Mateřská škola Chyšky
Chyšky
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které mají rády přírodu a tradiční venkovské prostředí.
- ✓ Rodiče hledající školku s velmi blízkými vztahy s okolím.
Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá spíše hromadně, děti mají méně svobody.
- ! Děti se zatím neučí samy hodnotit své pokroky.
- ! Školka zatím nemá moderní počítačové vybavení pro děti.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Chyšky nabízí dětem přátelské prostředí s rodinnou atmosférou. Výuka staví na prožitku a silném sepětí s místní komunitou. Děti hodně tvoří a poznávají přírodu. Učitelky ale vedou děti spíše hromadně. Škola zatím neumí dobře pomáhat dětem se speciálními potřebami. Vedení musí více modernizovat styl výuky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pozná, že dítě potřebuje pomoc.
- → Zajímejte se, jak často děti chodí ven na vycházky.
- → Ověřte si, jaké kroužky odpoledne omezují běžný program dětí.
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatné rozhodování dětí.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky využívají prožitkové učení a děti zažívají úspěch. Výuka je ale vedená hlavně hromadně. Děti mají málo příležitostí samy něco objevovat nebo plánovat. Zpětná vazba od učitelek je spíše obecná pochvala. Děti se zatím neučí hodnotit vlastní práci nebo pomáhat spolužákům při plnění úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využíváno bylo zejména prožitkové učení, které podněcuje spontaneitu, tvořivost, konkrétnost, celostnost."
„Učitelky při převážně frontální práci a práci v komunitních kruzích podporovaly přirozené reakce dětí."
Vedení úspěšně vylepšilo budovu a vybavení školy. Spolupráce s okolím a obcí funguje na výbornou. Ředitelka sice učitelky kontroluje, ale nepomáhá jim zlepšovat styl učení. V plánech školy chybí důležité části. To pak ztěžuje pomoc dětem, které mají v učení nějaké trápení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naplňovat vize se daří v estetické úpravě prostor, organizaci vzdělávání i materiálním vybavení školy..."
„Zjištění z hospitační činnosti nejsou dostatečně využívána pro další zkvalitňování pedagogických postupů..."
Vztahy ve školce jsou velmi přátelské a založené na důvěře. Učitelky s rodiči i dětmi komunikují neformálně a vlídně. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Škola je přirozeným centrem místního života. Pozitivní atmosféra pomáhá dětem lépe se zapojit do všech společných akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi všemi aktéry vzdělávání panuje neformální vstřícná komunikace a velmi dobré mezilidské vztahy a důvěra."
„Činnost školy je pozitivně ovlivněna i spoluprací s místní akční skupinou..."
Podpora dětí s obtížemi je zatím v začátcích. Škola nemá jasno, jak včas poznat dítě, které potřebuje pomoc. Chybí konkrétní cíle pro děti ohrožené neúspěchem. Systém sledování vývoje dětí je příliš složitý. To učitelkám brání v tom, aby každému dítěti pomohly přesně tam, kde to potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Některé povinné části ve školním vzdělávacím programu ale chybí, např. podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami..."
„Vyhledávání dětí s potřebou podpůrných opatření ve škole je zatím v počátcích."
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy v pěkně upravených budovách. Děti mají k dispozici mnoho hraček a pomůcek pro tvoření. Moderní digitální technika v učebnách zatím chybí. Prostory jsou estetické a funkčně zařízené.
Silné stránky
- • Skvělá spolupráce s místními lidmi, řemeslníky a seniory.
- • Bohatá nabídka aktivit v oblasti přírody a techniky.
- • Příjemné a esteticky velmi hezky upravené prostředí školky.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečný systém pro včasné odhalení dětí s obtížemi.
- • Slabší podpora dětí, kterým učení nejde samo.
- • Málo prostoru pro vlastní nápady a domlouvání dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více