Základní škola a Mateřská škola Orlík nad Vltavou
None, Orlík nad Vltavou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola používá moderní, prožitkové metody. Přistupuje k dětem partnersky a propojuje výuku s přírodou. Učitelky ale nezvládají udržovat dohodnutá pravidla, což ruší celkovou pohodu ve třídě. Budova MŠ je zastaralá a vybavení nevyhovující. Navzdory tomu škola poskytuje cílenou podporu dětem s obtížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti a rodiče, kteří preferují výuku spojenou s přírodou.
- ✓ Pro předškoláky, kteří potřebují hladký přechod do základní školy.
- ✓ Pro děti s omezenou znalostí češtiny, které potřebují jazykovou podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Problémy s nerespektováním pravidel narušují celkovou pohodu dětí.
- ! Nevyhovující stav budovy a zastaralé vybavení limituje vzdělávací možnosti.
- ! Diagnostika dětí není účelně využívána pro plánování jejich rozvoje.
💪 Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s respektem a partnerským pojetím.
- • Výuka je vhodně propojena s pobytem venku a přírodou.
- • Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje dětem adaptaci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky patřičně nereagují na porušování třídních pravidel soužití.
- • Chybí systematické přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí.
- • Stavebně-technický stav třídy MŠ je nevyhovující a vybavení zastaralé.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Škola má specialisty, kteří mohou pomoci vašemu dítěti s českým jazykem.
- → Ověřte si, zda se učitelům daří udržet klid a řád ve třídě.
- → Zeptejte se, jaká se budou v MŠ zavádět nová pravidla pro chování.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky používají partnerský přístup a prožitkové učení spojené s přírodou. Děti si osvojují poznatky v praxi venku. Chybí ale systematické přizpůsobení výuky jednotlivým dětem a učitelky málo využívají průběžnou zpětnou vazbu při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„K dětem bylo přistupováno s partnerským pojetím, učitelky vhodně využívaly různé vzdělávací metody včetně prožitkového učení."
„Nabízené aktivity vycházely z reálných situací, podporovaly sounáležitost s přírodou a byly vhodně propojeny s pobytem venku..."
Vedení školy
Ředitelka se aktivně zajímá o dění v mateřské škole a podporuje dobrou komunikaci. Chodí na kontroly do tříd MŠ. Chybí ale ucelená vize rozvoje MŠ. Učitelé nedostávají vždy konkrétní zpětnou vazbu k tomu, jak zlepšit výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy projevuje aktivní zájem o dění v mateřské škole a získává potřebné informace o průběhu vzdělávání."
„Kontrolní a hospitační činnost probíhá průběžně ve všech součástech školy, ne vždy však je pedagogům poskytována adekvátní zpětná vazba..."
Školní klima
Ačkoliv ve třídě vládne atmosféra důvěry, učitelky nezvládají udržet pravidla soužití. Nereagují na situace, kdy děti pravidla porušují. To má negativní dopad na celkovou pohodu a klid ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„výchovně-vzdělávací proces byl narušován nerespektováním dohodnutých třídních pravidel soužití."
„Na tyto situace učitelky patřičně nereagovaly, což mělo negativní dopad na celkovou pohodu ve třídě..."
Podpora žáků
Škola poskytuje potřebnou cílenou podporu dětem s nedostatečnou znalostí českého jazyka. Účelně cílí také na rozvoj dovedností předškoláků pro bezproblémovou adaptaci. Avšak pedagogická diagnostika není využívána pro plánování individuálního rozvoje dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně je specifikováno vzdělávání dětí s nedostatečnou znalostí českého jazyka, kdy je jim poskytována patřičná podpora rozvoje..."
„Vzdělávání dětí v povinném roce předškolního vzdělávání je vhodně cílené na osvojení poznatků a rozvoj dovedností..."
Zázemí a vybavení
Stavebně-technický stav třídy a přilehlých prostor mateřské školy je nevyhovující a vybavení je zastaralé. MŠ má však možnost půjčovat si didaktické pomůcky od základní školy.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108053423)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 41% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-26
Komplexní inspekce
Mateřská škola používá moderní, prožitkové metody. Přistupuje k dětem partnersky a propojuje výuku s přírodou. Učitelky ale nezvládají udržovat dohodnutá pravidla, což ruší celkovou pohodu ve třídě. B...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-05-20
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Orlíku nad Vltavou poskytuje dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí s individuálním přístupem a bohatými aktivitami v přírodě. Silná je také podpora dětí se speciálními potřebami a ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Orlíku nad Vltavou aktuálně prochází modernizací, která zahrnuje výstavbu nové jídelny a prostor pro dětskou skupinu. Škola klade důraz na efektivní komunikaci s rodiči prostřednictvím mobilní aplikace V OBRAZE a zakládá si na přátelském a vstřícném přístupu k žákům.
Adresa
39807 Orlík nad VltavouJihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více