Základní škola Mikoláše Alše a Mateřská škola Mirotice
Školní, Mirotice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mirotická škola se zaměřuje na moderní vybavení učeben a techniku. V hodinách ale stále převažuje tradiční výklad učitele. Žáci jsou proto často pasivní. Škola sice dobře pomáhá slabším žákům, ale zapomíná na ty nadané. Školní parlament momentálně nefunguje. Žáci se tak málo podílejí na životě školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří preferují klidné prostředí a jasná pravidla.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují moderní vybavení a zázemí školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Převaha výkladu učitele, při kterém žáci jen pasivně sedí.
- ! Slabá reakce vedení na nedostatky v kvalitě vyučování.
- ! Chybějící systém pro sledování individuálního zlepšování každého žáka.
💪 Silné stránky
- • Škola má nově vybavené dílny, jazykovou učebnu a knihovnu.
- • Asistenti pedagoga v hodinách fungují dobře a žákům pomáhají.
- • Vztahy mezi žáky jsou klidné a atmosféra je pozitivní.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je často nudná a žáci jsou v hodinách pasivní.
- • Škola dostatečně nepodporuje nadané žáky a jejich rozvoj.
- • Žáci mají minimální možnost ovlivňovat chod školy a parlament nefunguje.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách rozvíjejí nadání bystrých žáků.
- → Zjistěte, zda a kdy škola plánuje obnovit žákovský parlament.
- → Ověřte si, jak často žáci při výuce využívají novou knihovnu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá zastaralým způsobem. Většinu času mluví učitel a žáci jen poslouchají. Děti mají málo příležitostí k vlastní aktivitě. Učitelé se málo přizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Na konci hodin chybí shrnutí učiva. Žáci nedostávají dostatek informací o svém pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„V základním vzdělávání převažuje frontální výuka, která neumožňuje potřebnou diferenciaci ani dostatečnou aktivizaci žáků, pro žáky je jednotvárná a málo motivující."
„Prvky formativního hodnocení nejsou využívány v dostatečné míře, žákům tak není poskytována odpovídající zpětná vazba o jejich vzdělávacím pokroku."
Vedení školy
Vedení školy se soustředí hlavně na nákup vybavení a opravy. Plánování rozvoje výuky se jim příliš nedaří. Ředitel sice chodí do hodin na kontroly. Jeho zpětná vazba ale nepřináší učitelům skutečné zlepšení. Učitelé si vybírají školení podle sebe, ne podle potřeb školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie rozvoje školy je zaměřena především na zkvalitňování materiálních podmínek vzdělávání. Tyto cíle se daří postupně naplňovat..."
„opatření ke zlepšení výchovně-vzdělávacího procesu nejsou dostatečná a účinná."
Školní klima
Ve škole vládne klid a žáci dodržují pravidla. Atmosféra v hodinách bývá přátelská. Bohužel však zanikl žákovský parlament i školní časopis. Žáci tak ztratili možnost ovlivňovat dění ve škole. Škola sice spolupracuje s okolím, ale vliv žáků na vnitřní život školy je minimální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci respektovali pokyny, atmosféra hodin byla většinou pozitivní, žáci byli vedeni k dodržování pravidel."
„Odchodem pedagoga ustala také činnost žákovského parlamentu, dosud se ji nepodařilo obnovit."
Podpora žáků
Škola dobře pomáhá žákům s poruchami učení. Asistenti pedagoga fungují v hodinách velmi dobře. Pomoc dostávají i žáci s odlišným mateřským jazykem. Škola ale málo sleduje, jak se žáci individuálně zlepšují. Chybí také podpora pro nadané děti, které se v hodinách často nudí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V malé míře věnuje škola pozornost hodnocení pokroku jednotlivých žáků, sebehodnocení či vzájemnému hodnocení žáků jako prostředku motivace k učení."
„učitelé a asistentka pedagoga jim ve výuce poskytují odpovídající podporu."
Zázemí a vybavení
Škola má nově zařízené dílny, moderní jazykovou učebnu a školní knihovnu. Všechny třídy jsou vybaveny digitální technikou. K dispozici je také tělocvična a školní zahrada.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108053806)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 81.7% |
| Němčina | 18.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-12-05
Komplexní inspekce
Mirotická škola se zaměřuje na moderní vybavení učeben a techniku. V hodinách ale stále převažuje tradiční výklad učitele. Žáci jsou proto často pasivní. Škola sice dobře pomáhá slabším žákům, ale zap...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Mikoláše Alše a Mateřská škola Mirotice klade důraz na všestranný rozvoj žáků skrze bohatý program exkurzí, sportovních aktivit a kreativních soutěží. Škola aktivně propojuje výuku s praktickými zážitky a regionální historií, přičemž podporuje tvořivost a pohybový rozvoj dětí v základní i mateřské škole.
Adresa
Školní 23439801 Mirotice
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více