Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Písek, Čelakovského 24
Čelakovského, Písek
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí kvalitní zázemí a nadstandardní podporu žáků. Děti tu mají bezpečné prostředí a dobré vztahy s učiteli. Vedení školy ale dlouhodobě neřeší slabší kvalitu výuky na druhém stupni. Tam stále převažuje výklad a dětem chybí rozvoj důležitých dovedností.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro aktivní děti se zájmem o sport, fotbal nebo hokej.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují bezpečné a klidné prostředí s nadstandardní podporou.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují pravidelnou pomoc speciálního pedagoga nebo psychologa.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody výuky se používají na druhém stupni, zda nejsou příliš frontální.
- ! Tým učitelů má různé dovednosti, vedení je zatím neumí sjednotit na lepší kvalitu.
💪 Silné stránky
- • Škola má skvělé zázemí pro sport a zdravý životní styl díky rozšířené výuce tělesné výchovy.
- • Ekoparlament aktivně zapojuje žáky, rozvíjí jejich občanské postoje a sounáležitost.
- • Nadstandardně personálně obsazený tým specialistů účinně pomáhá dětem v nouzi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažuje výklad, málo rozvoje důležitých dovedností pro život.
- • Vedení dlouhodobě nedokáže zlepšit kvalitu výuky ani přes pravidelné kontroly.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola na 2. stupni rozvíjí dovednosti, ne jen vědomosti.
- → Ověřte si, jakou zpětnou vazbu dostávají žáci k dalšímu zlepšování učení.
- → Škola má specialisty, kteří mohou pomoci vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2023
Kvalita výuky
Kvalita výuky je nerovnoměrná. První stupeň dává dětem prostor pro objevování a kreativitu. Na druhém stupni ale většinou převažuje výklad učitele. To dlouhodobě brání dětem rozvíjet dovednosti potřebné pro život. Chybí též systematická zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na 2. stupni směřovaly vzdělávací cíle zejména na rozvoj vědomostí. Převažovala zde frontální výuka s aktivitou na straně učitele."
„Dlouhodobě se především na 2. stupni nedaří v potřebné míře využívat aktivizující formy a metody výuky podporující rozvoj funkčních gramotností."
Vedení školy
Vedení školy uplatňuje demokratický styl, dává učitelům velkou volnost. To je dobré, ale chybí důsledné pedagogické vedení. Hospitace probíhají, ale jejich závěry nevedou ke zlepšení výuky. Škola dlouhodobě neřeší slabé stránky v metodách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy uplatňuje při řízení demokratický přístup, který pedagogům poskytuje značný prostor pro vlastní iniciativu."
„Hospitace v rámci kontrolní činnosti vedení školy jsou prováděny podle plánu, jejich závěry však nemají potřebný dopad do kvality výuky."
Školní klima
Ve třídách panuje příjemná atmosféra, učitelé jednají se žáky partnersky. Škola má funkční systém pro řešení problémů s chováním, což vede k nízkému počtu trestů. Ekoparlament také pomáhá dětem vytvářet dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina vyučujících komunikovala se žáky vstřícným, partnerským způsobem a v hodinách tak vytvářeli příjemnou atmosféru podporující učení."
„Při řešení problémů s chováním žáků využívá škola efektivně nastavený dvoustupňový systém jednání se žákem a zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Škola má nadstandardní poradenský tým s psycholožkou i speciální pedagožkou. Daří se jí účinně zapojovat žáky s odlišným mateřským jazykem. Doučování je funkční a pomáhá udržovat nízký počet neúspěšných žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Personální zabezpečení je nadstandardní, poradenské služby zajišťují kromě výchovné poradkyně a dvou školních metodiček prevence také speciální pedagožka a školní psycholožka."
„Žáky ohrožené školním neúspěchem se daří zapojovat do doučování, počet neprospívajících žáků proto není příliš vysoký."
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje vybavení a má kvalitní podmínky. Žáci využívají dobře vybavené odborné učebny a sportovní zázemí. Atmosféru zpříjemňuje příjemně zařízená žákovská knihovna a nápaditě upravená školní zahrada.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108053865)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 79.9% |
| Němčina | 18.6% |
| Ruština | 1.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-07
Komplexní inspekce
Škola nabízí kvalitní zázemí a nadstandardní podporu žáků. Děti tu mají bezpečné prostředí a dobré vztahy s učiteli. Vedení školy ale dlouhodobě neřeší slabší kvalitu výuky na druhém stupni. Tam stále...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Písku se profiluje jako Ekoškola a klade důraz na modernizaci výuky prostřednictvím digitalizace a programu Smart Class. Škola se zaměřuje na rozvoj jazykových dovedností ve spolupráci s Britským centrem JU a aktivně se zapojuje do řady grantových projektů i preventivních programů typu Nenech to být.
Adresa
Čelakovského 2439701 Písek
Jihočeský kraj