Základní škola Josefa Kajetána Tyla a Mateřská škola Písek, Tylova 2391

Tylova, Písek

základní Moderní

Pozitivní zjištění

747 žáků (kapacita 750, 100%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Škola vytváří bezpečné a podnětné místo pro všechny žáky. Učitelé střídají různé způsoby výuky a zapojují moderní technologie. Vedení má jasný plán rozvoje a školu dobře řídí. Žáci mají možnost ovlivňovat dění ve škole. Rodiče oceňují vstřícný přístup a dobrou komunikaci.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a respektující přístup.
✓ Pro rodiny, které oceňují moderní technologie a aktivní zapojení žáků.

⚠️ Na co si dát pozor

! Některé předměty stále využívají spíše tradiční způsoby zkoušení a známkování.

💪 Silné stránky

• Bezpečné klima a přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
• Kvalitní podpora žáků, kteří potřebují při učení pomoc asistenta.
• Aktivní žákovský parlament, který skutečně ovlivňuje život ve škole.

📝 Oblasti ke zlepšení

• V některých hodinách žáci málo hodnotí svůj vlastní pokrok.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte školu a prohlédněte si moderní sportovní areál.
→ Zeptejte se, jak parlament pomáhá měnit prostředí školy.
→ Zjistěte možnosti podpory, pokud má vaše dítě specifické potřeby.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má špičkové sportovní zázemí a moderní tělocvičny. Žákovský parlament reálně rozhoduje o změnách v areálu školy.

Škola aktivně využívá moderní technologie a různé metody výuky. Podporuje samostatnost žáků a jejich zapojení do chodu školy. Důraz klade na bezpečné klima a individuální potřeby každého žáka.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé střídají metody práce a často využívají skupinové učení. Žáci v hodinách spolupracují a aktivně se zapojují do řešení úkolů. Škola využívá moderní techniku pro lepší pochopení látky. Individuální přístup pomáhá žákům s různými studijními potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující ve výuce uplatňovali různé formy a metody práce."

„V hodinách byla patrná snaha o individuální přístup k žákům."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy přesně ví, kam chce školu směřovat. Pravidelně sleduje práci učitelů a dává jim užitečné rady. Ve škole panuje řád a jasná pravidla pro všechny. Spolupráce v týmu pomáhá zlepšovat prostředí pro učení žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy má jasnou vizi rozvoje školy."

„Vedení školy systematicky sleduje a vyhodnocuje procesy a výsledky vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Žáci se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Učitelé se k nim chovají s respektem a naslouchají jim. Žákovský parlament skutečně rozhoduje o důležitých věcech ve škole. To posiluje pocit odpovědnosti a sounáležitosti žáků s jejich školou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se v průběhu vzdělávání cítí bezpečně."

„Žákovský parlament se aktivně podílí na zlepšování prostředí školy."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí skvělou podporu žákům s různými obtížemi. Asistenti pedagoga účinně pomáhají dětem přímo v hodinách při plnění úkolů. Poradenské pracoviště funguje a řeší individuální potřeby žáků. Děti s nadáním dostávají prostor pro svůj další rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům i rodičům odbornou pomoc."

„Asistenti pedagoga účinně pomáhají žákům při plnění úkolů."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderními tělocvičnami a rozsáhlým venkovým sportovním areálem. Učebny jsou vybaveny novou technikou a interaktivními tabulemi. Celá budova působí světlým a čistým dojmem.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108053890)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.3

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

24.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

17.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.46

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.4

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

5.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

82.1%

zapsaných z přihlášených

(96 z 117)

9.4%

odkladů školní docházky

(11 z 117)

18.8%

přihlášených po odkladu

(22 z 117)

90.6%

zapsaných ze spádového obvodu

(87 z 96)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	64.9%
Francouzština	3.6%
Němčina	24.6%
Španělština	6.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(7.7%)

žáků ze 7. ročníku

(2.2%)

celkem přechodů

(5.3%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 3.D 4.A 4.B 4.C 4.D 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-10-07

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu

Inspekce z 2018-02-12

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Škola má vynikající a systematické vedení, které posiluje rozvoj učitelů. Panuje zde pozitivní a bezpečná atmosféra plná vzájemné důvěry. Dětem s obtížemi pomáhá velmi kvalitní školní psycholog. Učite...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu