Základní škola a Mateřská škola Sepekov
Sepekov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří hledají bezpečné prostředí v menší komunitní škole.
- ✓ Rodiny, které oceňují úzkou spolupráci a partnerský přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni učitelé zatím málo využívají průběžné hodnocení pro posun.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí s partnerským přístupem učitelů. Vedení má jasnou vizi a úspěšně modernizuje vybavení i metody učení. Žáci na prvním stupni hodně spolupracují a využívají digitální technologie. Ve starších ročnících by učitelé mohli více přizpůsobovat úkoly dětem. Měli by také častěji používat rozvojové hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni poskytují žákům zpětnou vazbu.
- Zjistěte, zda škola nabízí vašemu dítěti úkoly podle jeho schopností.
- Využívejte tripartitní schůzky k plánování rozvoje vašeho dítěte spolu s učitelem.
Učitelé vytvářejí bezpečné prostředí pro učení. Žáci na prvním stupni spolupracují a učí se od sebe. Často používají moderní techniku a propojují učivo s praxí. Ve vyšších ročnících ale chybí rozvojová zpětná vazba. Učitelé také málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým dětem, což brzdí jejich individuální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se dařilo vytvářet pro žáky bezpečné prostředí, které podporuje proces vzdělávání."
„Smysluplná kooperace v těchto formách výuky rozvíjela zejména u žáků na prvním stupni tvořivé myšlení."
Nové vedení má jasný plán rozvoje školy. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Podporuje vzdělávání sboru a spolupráci s ostatními školami. Díky tomu se ve škole zlepšilo klima i vybavení. Komunikace s rodiči funguje velmi dobře. Vedení prokazatelně mění školu k lepšímu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní řízení školy vychází z jasně určených priorit, které ředitelka stanovila na základě vlastní analýzy."
„Ředitelce se daří podporovat budování dobrého klimatu školy založeného na společně přijímaných hodnotách."
Ve škole panuje atmosféra důvěry a vzájemného respektu. Učitelé jsou pro žáky vzorem v partnerském přístupu. Škola je kulturním centrem obce a pořádá mnoho akcí. Rodiče se zapojují do projektů i slavností. Žáci se cítí bezpečně a konflikty učitelé řeší hned. Fungují i tripartitní schůzky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogičtí pracovníci jsou pro žáky vzorem respektujícího přístupu a partnerské komunikace."
„Škola zastává v místní komunitě nezastupitelnou roli nejen vzdělávacího, ale též kulturního centra."
Školní poradenské pracoviště funguje efektivně po personální obměně. Učitelé pomáhají žákům se speciálními potřebami i těm ohroženým neúspěchem. Škola využívá tripartitní schůzky mezi učitelem, rodičem a žákem. Rodiče tak mají výborný přehled o pokrocích svých dětí. Systém podpory je jasně nastavený a funguje v každodenní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Změny, které byly zrealizovány, vedly k zefektivnění činností."
„Zákonní zástupci dětí a žáků získávají potřebné informace při osobních konzultacích, na třídních schůzkách i tripartitách."
Zázemí a vybavení
Škola zrekonstruovala budovu a zmodernizovala vybavení učeben. Žáci mají k dispozici moderní techniku, internet a interaktivní tabule. Školní zahrada nabízí nové herní prvky a moderní vybavení pro volný čas.
Silné stránky
- • Bezpečné a respektující klima založené na vzájemné důvěře.
- • Moderní vybavení digitálními technologiemi, které žáci aktivně využívají.
- • Aktivní role školy jako kulturního centra pro celou obec.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné přizpůsobení obtížnosti úkolů pro žáky s různými schopnostmi.
- • Chybějící rozvojová zpětná vazba ve výuce na druhém stupni.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39851.0 SepekovPísek, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Kůsová Slámová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více