Střední odborná škola a Střední odborné učiliště
Na Spravedlnosti, Písek
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se silně zaměřuje na odborné obory a praxi. Má moderní vybavení pro učně. V teoretických hodinách ale převládá frontální výuka a pasivita žáků. Podpora dětí s obtížemi se do hodin nedostává. Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří preferují silné praktické zaměření ve svém oboru.
- ✓ Pro ty, kteří se chtějí zapojovat do odborných soutěží a klání.
- ✓ Pro děti, které nepotřebují intenzivní individuální podporu ve výuce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pasivní styl výuky v teoretických předmětech (děti jen poslouchají).
- ! I přes poradenské specialisty je podpora v hodinách jen výjimečná.
- ! Vedení školy má nízkou účinnost kontroly kvality výuky.
💪 Silné stránky
- • Škola modernizovala prostory a vybavení pro praktickou výuku.
- • Aktivní projektová činnost a spolupráce s firemními partnery.
- • Účinná podpora žáků při přípravě na odborné soutěže.
- • Domov mládeže aktivně rozvíjí sociální kompetence žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Opatření pro žáky s obtížemi nejsou v hodinách realizována.
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Chybí adaptační aktivity pro žáky učebních oborů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku potřebám vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda se vaše dítě může zapojit do odborných soutěží.
- → Pokud má dítě specifické obtíže, zjistěte efektivitu podpory přímo v hodinách.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Výuka teoretických předmětů je převážně frontální a pasivní. Učitelé nepřizpůsobují výuku dětem ani jejich potřebám. Chybí podpora samostatného uvažování a kritického myšlení. Žáci se nehodnotí sami ani navzájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni žáci plnili úkoly stejné náročnosti, obsahová či časová diferenciace s ohledem na individuální vzdělávací potřeby žáků nebyla realizována."
„Vedení žáků k sebehodnocení a vrstevnického hodnocení bylo ve výuce napříč obory vzdělání sledováno ojediněle."
Vedení školy
Vedení školy kontroluje učitele, ale nefunguje to. Zjištěné nedostatky ve výuce neřeší a nevyhodnocuje. Následně nepřijímá účinná opatření ke zlepšení výuky. Chybí řízení kvality.
Zobrazit citace ze zprávy
„nízká účinnost nastavených kontrolních mechanismů neumožňuje vždy v dostatečné míře identifikovat nedostatky a přijímat účinná opatření."
„Závěry z ní [hospitační činnosti] jsou projednávány, na úrovni vedení školy však nejsou dále vyhodnocovány s cílem využít je ke zvýšení kvality výuky."
Školní klima
Škola dbá na fyzické bezpečí a prevenci problémů. Domov mládeže aktivně podporuje rozvoj sociálních kompetencí. Problémem je, že adaptační akce nemají žáci učebních oborů. To ztěžuje stmelování jejich kolektivů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitá pozornost je věnována také prevenci sociálně patologických jevů."
„Adaptační aktivity pro žáky prvních ročníků jsou pořádány pouze pro žáky oborů s maturitní zkouškou."
Podpora žáků
Škola má poradenské pracoviště s psychology a pedagogy. V praxi ale učitelé nepoužívají opatření pro děti s obtížemi. Vedení školy to navíc neřeší a nekontroluje.
Zobrazit citace ze zprávy
„opatření ke zkvalitňování vzdělávání do výuky jsou však implementována jen výjimečně."
„Pro žáky se SVP jsou vypracovány plány podpory, avšak tato oblast není v rámci hospitační činnosti vedení školy systematicky sledována."
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala praktické zázemí, včetně nového gastrostudia a vybavení. Materiální podmínky v domově mládeže jsou na dobré úrovni. Žáci mají k dispozici moderní pokoje a volnočasové prostory.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 36% | 38% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 13 | |
| Počet přihlášek | 734 | 854 | ↑ |
| Kapacita | 438 | 511 |
Studijní obory (20)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
26/103 | 25% | - | - | - | - | |
|
Podnikání
den
|
30/85 | 35% | 20 | - | - | - | |
|
Instalatér
den
|
24/82 | 29% | - | - | - | - | |
|
Cukrář
den
|
21/64 | 33% | - | 5/10 | 50% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
21/61 | 34% | - | 5/8 | 62% | - | |
|
Provoz a ekonomika dopravy
den
|
19/53 | 36% | 18 | 5/11 | 45% | 18 | |
|
Autotronik
den
|
24/64 | 38% | 18 | - | - | - | |
|
Truhlář
den
|
17/44 | 39% | - | 1/3 | 33% | - | |
|
Ošetřovatel
den
|
20/41 | 49% | - | - | - | - | |
|
Stavební provoz
den
|
21/28 | 75% | 13 | 0/1 | - | - | |
|
Nábytkářská a dřevařská výroba
den
|
22/26 | 85% | 14 | - | - | - | |
|
Pečovatelské služby
den
|
3/14 | 21% | - | 3/9 | 33% | - | |
|
Zedník
den
|
10/21 | 48% | - | 1/1 | 100% | - | |
|
Prodavač
den
|
8/22 | 36% | - | - | - | - | |
|
Tesař
den
|
3/18 | 17% | - | 1/3 | 33% | - | |
|
Zahradnické práce
den
|
12/21 | 57% | - | - | - | - | |
|
Klempíř
den
|
4/15 | 27% | - | 1/5 | 20% | - | |
|
Strojírenské práce
den
|
4/14 | 29% | - | 2/5 | 40% | - | |
|
Stravovací a ubytovací služby
den
|
3/12 | 25% | - | 0/1 | - | - | |
|
Zednické práce
den
|
4/8 | 50% | - | 0/1 | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108054021)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 74.1% |
| 2 jazyky | 25.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 79.2% |
| Němčina | 20.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-16
Komplexní inspekce
Škola se silně zaměřuje na odborné obory a praxi. Má moderní vybavení pro učně. V teoretických hodinách ale převládá frontální výuka a pasivita žáků. Podpora dětí s obtížemi se do hodin nedostává. Ved...
Inspekce z 2022-03-23
Komplexní inspekce
Škola pod novým vedením vykazuje snahu o rozvoj a má nastavené základní řídící procesy. Přes dílčí zlepšení v některých oblastech se však dlouhodobě potýká s nízkou úspěšností žáků u maturitních zkouš...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola a učiliště v Písku se specializuje na technické a ekonomické obory, zejména na stavebnictví a provoz i ekonomiku dopravy. Škola klade velký důraz na praktickou výuku a spolupráci s významnými firmami v regionu, přičemž její studenti pravidelně dosahují špičkových ocenění v celorepublikových odborných soutěžích. Nabízí jak tříleté učební obory, tak i navazující nástavbové studium pro absolventy technických řemesel.
Adresa
Na Spravedlnosti 741/2239701 Písek
Jihočeský kraj