Gymnázium International a střední odborná škola
Za Poříčskou bránou, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato střední škola nabízí gymnaziální i učňovské obory v přátelském prostředí. Studenti v gymnáziu oceňují vstřícný přístup a podporu k samostatnosti. Škola se však potýká s častými změnami ve vedení. Chybí systémová pomoc studentům s jiným mateřským jazykem. Odborný výcvik kuchařů navíc brzdí zastaralé vybavení a nedostatek pomůcek.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Studenti hledající přátelské prostředí a individuální přístup učitelů v gymnáziu.
- ✓ Studenti, kterým vyhovuje menší kolektiv a partnerský přístup vedení školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté střídání ředitelů v minulosti narušovalo stabilitu a dlouhodobý rozvoj školy.
- ! Učňovské obory mají slabší zázemí a studenti tam častěji předčasně končí.
💪 Silné stránky
- • Respektující přístup učitelů a bezpečná atmosféra v hodinách gymnázia.
- • Vedení školy aktivně zapojuje studenty do rozhodování o chodu školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé vybavení pro budoucí kuchaře neodpovídá současným nárokům v gastronomii.
- • Chybějící systémová pomoc pro studenty, kteří doma nemluví česky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá studentům, kteří nerozumí dobře česky.
- → Ověřte si, jak škola plánuje zajistit stabilitu a kontinuitu svého vedení.
- → Zjistěte, zda studenti kuchařských oborů mohou využívat moderní vybavení mimo školu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé v gymnáziu se na hodiny pečlivě připravují. Vedou studenty k samostatnosti a logickému myšlení. Všem studentům ale zadávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Kuchařům chybí moderní vybavení pro trénink. Učitelé málo využívají sebehodnocení studentů a zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„u vyučujících se dařilo vytvářet podporující a motivační prostředí pro vzdělávání."
„chyběly však gradované úlohy, případně možnost volby zadaných úkolů."
Vedení školy
Vedení školy prošlo mnoha změnami. To narušilo stabilitu výuky. Ředitelka vede dvě školy najednou, což je velmi náročné. Škola nezajišťuje dobré podmínky pro budoucí kuchaře. Chybí jasná pravidla pro metodickou pomoc učitelům. Kontrola kvality učení není dostatečně důsledná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Časté obměny na pozici ředitele... měly i negativní vliv na kontinuitu poskytovaného vzdělávání."
„Vedení školy se však nedaří zajistit optimální podmínky pro realizaci oboru Kuchař-číšník."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé a studenti se k sobě chovají s respektem. Studenti se mohou zapojit do parlamentu a ovlivňovat dění. Vedení prosazuje otevřenou komunikaci. Chybí však konkrétní důkazy, jak tyto aktivity přímo zlepšují radost z učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňuje demokratický způsob vedení, který je založen na principu partnerské spolupráce."
„Většina sledovaných hodin v gymnáziu probíhala v konstruktivní pracovní atmosféře."
Podpora žáků
Škola nemá systém, jak pomáhat mnoha studentům-cizincům. Tito studenti pak často nezvládají školu a odcházejí. Individuální pomoc od ředitelky nestačí pro všechny. Poradenské služby se teprve začínají budovat. Škola dostatečně nezkoumá, proč studenti neuspívají a jak jim včas pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„přestože se ve škole vzdělává vysoké procento žáků-cizinců... chybí jejich systémová podpora na úrovni školy."
„Nízká míra znalosti českého jazyka žáků-cizinců se promítá do jejich neuspokojivých vzdělávacích výsledcích."
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek kmenových učeben s technikou. Chybí však laboratoře pro gymnázia a moderní vybavení kuchyně. Tělocvik probíhá v pronajatých prostorách a k dispozici je relaxační místnost.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 46% | 33% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 30 | |
| Počet přihlášek | 39 | 180 | ↑ |
| Kapacita | 105 | 140 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110001923)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 12.9% |
| 2 jazyky | 86.7% |
| 3 a více jazyků | 0.4% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 53.3% |
| Němčina | 26.3% |
| Španělština | 20.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-30 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato střední škola nabízí gymnaziální i učňovské obory v přátelském prostředí. Studenti v gymnáziu oceňují vstřícný přístup a podporu k samostatnosti. Škola se však potýká s častými změnami ve vedení....
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium International a střední odborná škola se zaměřuje na všeobecné gymnaziální vzdělání a gastronomické obory, zejména kuchař-číšník. Škola klade velký důraz na propojení teorie s praxí, kterou studenti vykonávají v profesionálně vybavené školní kuchyni, v partnerském hotelu Grand v Českém Krumlově nebo na prestižních zahraničních stážích v rámci programu Erasmus+. Unikátním rysem je možnost získat zkušenosti v pětihvězdičkových hotelech v Turecku či na Slovensku a aktivní účast na reálných gastronomických akcích pro významné instituce.
Adresa
Za Poříčskou bránou 257/818600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více