Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3
Štítného, České Budějovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato mateřská škola poskytuje vysoce individualizované vzdělávání dětem se speciálními potřebami. Učitelky se cíleně zaměřují na rozvoj řeči a psychickou pohodu dětí. Děti se zde cítí bezpečně díky vlídné atmosféře a intenzivní spolupráci s rodinou. Škola však musí zlepšit systém hodnocení kvality své vzdělávací činnosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiny s dětmi se speciálními potřebami (mentální postižení, autismus).
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují velmi intenzivní denní komunikaci se školou.
- ✓ Pro děti, které potřebují maximální individuální podporu a psychickou pohodu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody se používají při práci celé skupiny dětí.
- ! Zeptejte se na plán modernizace školní zahrady a venkovních prostor.
- ! Některé prostory, hlavně MŠ v nemocnici, jsou omezené a sdílené s jídelnou.
💪 Silné stránky
- • Vysoká míra individualizace výuky pro děti s postižením.
- • Intenzivní a denní spolupráce s rodiči podporuje důvěru a pohodu.
- • Účinné zařazování logopedických aktivit cílených na rozvoj řeči.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí funkční kontrola kvality předškolního vzdělávání ze strany vedení školy.
- • Při skupinové práci ve třídě převažovala méně efektivní frontální výuka.
- • Školní zahrada je zastaralá a dětem chybí moderní herní a pohybové prvky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola vyhodnocuje pokroky dětí a kvalitu výuky MŠ.
- → Ověřte si, zda se učitelky MŠ pravidelně vzdělávají v moderních metodách.
- → Zjistěte, jaké metody škola používá při práci s celou skupinou dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2018
Kvalita výuky
Učitelky výuku dětem přizpůsobují a zaměřují se na individuální potřeby. Důsledně zařazují logopedické aktivity na rozvoj řeči. V době inspekce byla ale v hlavní třídě převaha řízené výuky. To vedlo k méně efektivní frontální činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoká míra individualizace ve vzdělávání dětí umožnuje maximálně rozvíjet jejich individuální možnosti."
„Účinně byly zařazovány skupinové i individuální logopedické aktivity podporující jazykové schopnosti dětí."
Vedení školy
Vedení školy aktivně zlepšuje podmínky pro celou školu. Má ale slabiny v kontrole kvality předškolního vzdělávání. Chybí funkční systém pro sledování výsledků dětí. Učitelky MŠ se málo zapojují do dalšího vzdělávání, což se odráží v jejich znalostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém není funkčně nastaven v oblasti sledování výsledků vzdělávání zejména v předškolním vzdělávání."
„Méně často se do dalšího vzdělávání zapojují učitelky mateřské školy, což se projevovalo nižší orientací v odborné terminologii."
Školní klima
Děti se v mateřské škole cítí bezpečně a atmosféra je vlídná. Klima podporuje otevřenost, úctu a empatii. Škola intenzivně spolupracuje s rodinami dětí a denně s nimi konzultuje. Znalost rodinného zázemí pomáhá učitelkám rychle reagovat na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klima ve třídě mateřské školy se vyznačovalo vlídnou atmosférou, děti se bezproblémově účastnily nabízených činností."
„Intenzivní spolupráce se zákonnými zástupci a znalost rodinného zázemí podporuje atmosféru důvěry a umožnuje reagovat na potřeby dětí."
Podpora žáků
Mateřská škola má dobře nastavenou péči pro předškoláky. Učitelé používají cílené hry pro rozvoj dovedností před čtením a psaním. Důraz na psychickou pohodu dětí v nemocniční MŠ má kladný terapeutický účinek. Všechny děti dostávají maximální individuální podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke stimulaci rozvoje jsou využívány vhodné hry a činnosti zaměřené na rozvoj dovedností a kompetencí potřebných pro přípravu na psaní, čtení a počítání."
„Stimulující prostředí a pestré výukové metody mají výrazný pozitivní dopad na psychickou pohodu dětí a žáků."
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy jsou promyšleně členěné a dobře vybavené pomůckami pro strukturované vzdělávání. Nevýhodou je zastaralá a omezená školní zahrada, kde chybí moderní herní prvky. MŠ v nemocnici má omezené prostory, protože herna slouží zároveň jako jídelna.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600022242
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600022242)
Inspekce z 2025-10-13
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem s postižením bezpečné a velmi klidné prostředí. Učitelé pracují s dětmi s velkým respektem a trpělivostí. Využívají k tomu moderní metody jako například multismyslovou místnost Sno...
Inspekce z 2018-11-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola poskytuje vysoce individualizované vzdělávání dětem se speciálními potřebami. Učitelky se cíleně zaměřují na rozvoj řeči a psychickou pohodu dětí. Děti se zde cítí bezpečně díky vl...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato škola se specializuje na vzdělávání dětí a žáků s mentálním postižením, autismem, souběžným postižením více vadami a závažnými poruchami učení či chování. Nabízí ucelenou vzdělávací cestu od mateřské školy přes základní a speciální školu až po dvouletou praktickou školu, přičemž klade důraz na praktické dovednosti a profesní orientaci. Výuka probíhá v úzké spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a je doplňována bohatou zájmovou činností v rámci školního klubu.
Adresa
Štítného 57/337001 České Budějovice
Jihočeský kraj