Přeskočit na obsah

Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha

Vlachova, Praha

základní Církevní Moderní Jiná
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
141 žáků

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci s těžkým postižením a autismem.
  • ✓ Rodiny hledající rodinné a bezpečné prostředí.
  • ✓ Žáci vyžadující individuální přístup a terapie.

Na co si dát pozor

  • ! Jídelníček obsahuje hodně masitých jídel a polotovarů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola Speciální) Školní Družina Internát Školní Jídelna

Tato speciální škola nabízí rodinné prostředí pro žáky s vážným postižením. Učitelé pracují velmi empaticky a používají moderní metody dorozumívání. Rodiče oceňují denní kontakt se školou. Důraz kladou na samostatnost a praktické dovednosti pro život. Škola zajišťuje žákům bezpečí a nabízí mnoho doplňkových terapií.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaké terapie jsou pro vaše dítě vhodné.
  • → Prohlédněte si bezbariérové úpravy v přízemí školy.
  • → Zjistěte možnosti individuálního stravování pro své dítě.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé přizpůsobují výuku potřebám žáků s autismem i těžkým postižením. Používají piktogramy, gesta a vizuální rozvrhy dne. Výuka probíhá v tematických blocích, což žákům usnadňuje učení. Žáci pracují s tablety a interaktivními tabulemi. Pedagogové oceňují každou snahu a malý pokrok žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„názornost výuky byla vhodně podporována častým využíváním pomůcek (např. schémata – denní rozvrh, kartičky se jmény žáků, fotografie atd.)"

„často využívali efektivně i náhradních způsobů komunikace (obrázek, piktogram, symbol, gesto, mimika apod.)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje na vzájemné důvěře a jasném rozdělení úkolů. Ředitel zavedl pravidelné porady a stabilizoval tým asistentů. Učitelé mají k dispozici odbornou pomoc supervizora. To pomáhá zvládat psychicky náročnou práci. Kontrolní systém ve škole funguje dobře a pomáhá zlepšovat výuku.

Zobrazit citace ze zprávy

„uplatňuje promyšlený systém řízení. Je založený na delegování kompetencí na zástupkyně pro pedagogickou práci"

„velkým přínosem je pravidelně realizovaná týmová supervize (případové problémy). Tyto skutečnosti se příznivě projevily i ve sledovaném průběhu vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi vstřícná a bezpečná atmosféra. Učitelé přistupují k žákům trpělivě a s úctou. Rodiče jsou v denním kontaktu s pedagogy. To umožňuje rychle řešit jakékoli potíže. Žáci se ve škole cítí dobře a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„pracovní atmosféru charakterizovala vzájemná důvěra a empatie, spolupráce i respekt. Výuka se přes svou náročnost vyznačovala pedagogickým optimismem."

„každodenní spolupráce se zákonnými zástupci žáků přispívá k pružnému řešení případných problémů a k nacházení optimálních výukových postupů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na velmi vysoké úrovni. Škola nabízí mnoho terapií, jako je canisterapie nebo muzikoterapie. Každý žák má pečlivě vypracovaný plán rozvoje. Učitelé spolupracují s odborníky a lékaři. Škola se zaměřuje na rozvoj samostatnosti v běžném životě.

Zobrazit citace ze zprávy

„škola zajišťuje v rámci vyučování podpůrné terapie - canisterapii, mimo vzdělávání žákům nabízí další speciální činnosti - hippoterapii, muzikoterapii."

„podrobné záznamy o vývoji dětí a žáků v individuálních vzdělávacích plánech obsahují nejen úroveň dosažených schopností, ale i konkrétní a reálné cíle."

Zázemí a vybavení

Přízemí školy je bezbariérové a bezpečné. Třídy mají relaxační koutky, tablety i interaktivní tabule. Školní zahrada slouží k pohybu i pěstování zeleniny. Internát pro žáky je umístěn v běžných bytech.

Silné stránky

  • • Učitelé a asistenti fungují jako sehraný tým.
  • • Škola používá piktogramy a gesta k dorozumívání.
  • • Bohatá nabídka terapií jako canisterapie či muzikoterpie.
  • • Budova je v přízemí zcela bezbariérová.

Oblasti ke zlepšení

  • • Školní jídelna vaří příliš mnoho smažených jídel.
  • • Ve škole zatím chybí speciální relaxační místnost.

Unikátní vlastnosti

Využívání psů a koní k léčebným terapiím. Internátní ubytování rodinného typu v běžných bytech. Pravidelná supervize pro učitele k prevenci vyhoření.
Škola používá moderní metody pro speciální vzdělávání. Využívá piktogramy, strukturovanou výuku a různé terapie. Jde o základní školu speciální.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vlachova 1502/20
15500.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Kontakt

420 734 261, 345 cerny@skoladiakonie.cz ruzickova@skoladiakonie.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milan Černý

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více