Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha
Vlachova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola poskytuje vysoce kvalitní péči žákům s těžkým mentálním a kombinovaným postižením. Vedení školy efektivně a strategicky řídí rozvoj. Učitelé pracují s velkou empatií a trpělivostí. Výuku přizpůsobují potřebám dětí. Škola nabízí nadstandardní podpůrné terapie, které prokazatelně pomáhají rozvoji žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají komplexní a empatický přístup pro děti s těžším postižením.
- ✓ Pro děti, které potřebují specifické terapie jako součást denního vzdělávání.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují spolupráci a rodinnou atmosféru školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Jídelníček je třeba revidovat, aby obsahoval méně masa, uzenin a smažených jídel.
- ! Ve škole chybí relaxační místnost, ačkoliv ji žáci s postižením potřebují.
- ! Škola aktuálně nevyužívá formativní prvky jako je jednoduché sebehodnocení žáků.
💪 Silné stránky
- • Promyšlený a efektivní systém řízení, který vede ke zlepšování školy.
- • Nadstandardní nabídka podpůrných terapií (hippoterapie, canisterapie, muzikoterapie).
- • Velmi empatický a trpělivý přístup pedagogů k dětem v náročné výuce.
- • Důsledné sledování pokroku každého dítěte v individuálních vzdělávacích plánech.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Žákům chybí samostatná relaxační místnost vhodně vybavená pro odpočinek.
- • Škola by měla omezit masitá a smažená jídla ve školní jídelně.
- • Žáci nemají dostatečný prostor pro rozvíjení jednoduché formy sebehodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje zřízení samostatné relaxační místnosti pro děti.
- → Ověřte si, jaké alternativní stravování škola nabízí namísto smažených pokrmů.
- → Prozkoumejte nabídku nadstandardních terapií, jako je hippoterapie a muzikoterapie.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Učitelé volí metody na míru potřebám žáků (např. frontální výuku u dětí s PAS) a využívají strukturované učení. Důsledně podporují rozvoj sebeobsluhy a samostatnosti. Výuku charakterizuje velká trpělivost, empatie a pedagogický optimismus.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené postupy práce dostatečně zohledňovaly zásady a cíle ŠVP (např. vytváření hygienických návyků, rozvíjení a upevňování slovní zásoby)."
„Výuka se přes svou náročnost... vyznačovala pedagogickým optimismem, vstřícností a trpělivostí, které vytvářely příjemné zázemí."
Vedení školy
Vedení školy nastavilo promyšlený systém řízení se sdílenou vizí. Nový ředitel postupně naplňuje cíle rozvoje, jako je větší zapojení asistentů pedagoga do výuky. Pravidelná týmová supervize napomáhá pedagogům lépe zvládat náročnou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvořil jasně formulovanou reálnou koncepci a strategii rozvoje školy, která vychází z provedené SWOT analýzy."
„Velkým přínosem je pravidelně realizovaná týmová supervize (případové problémy). Tyto skutečnosti se příznivě projevily i ve sledovaném průběhu vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra školy je velmi vstřícná a bezpečná, charakterizovaná vzájemnou důvěrou a respektem. Škola aktivně dbá na prevenci úrazů. Nízký výskyt poranění svědčí o funkčním individuálním přístupu. Vstup do budovy je zabezpečen elektronickým zámkem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční systém úrazové prevence, charakter rodinného prostředí s maximálním individuálním přístupem k žákům se projevuje nízkým výskytem spíše drobných poranění."
„Pracovní atmosféru charakterizovala vzájemná důvěra a empatie, spolupráce i respekt."
Podpora žáků
Škola má propracovaný systém diagnostiky. Neustále sleduje pokroky dětí v individuálních plánech. Nabízí širokou škálu podpůrných terapií (např. canisterapie, hippoterapie) a ozdravné pobyty. Výsledky vzdělávání jsou příznivé a odpovídají možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má propracovaný systém speciálně pedagogické diagnostiky, pedagogové průběžně získávají a vyhodnocují výsledky vzdělávání každého žáka."
„Škola zajišťuje v rámci vyučování podpůrné terapie - canisterapii, mimo vzdělávání žákům nabízí další speciální činnosti - hippoterapii, muzikoterapii."
Zázemí a vybavení
Škola má materiální vybavení na standardní úrovni, které se postupně modernizuje. Prostory jsou bezbariérové a bezpečné, například díky výměně dveří bez skleněných výplní. Ve třídách jsou prostory pro odpočinek a k relaxaci slouží prosklené venkovní ateliery.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110007646)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-04-10
Komplexní inspekce
Škola poskytuje vysoce kvalitní péči žákům s těžkým mentálním a kombinovaným postižením. Vedení školy efektivně a strategicky řídí rozvoj. Učitelé pracují s velkou empatií a trpělivostí. Výuku přizpůs...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Speciální škola Diakonie ČCE v Praze se zaměřuje na výchovu a vzdělávání dětí s mentálním postižením, autismem a kombinovanými vadami. Na třech pražských pracovištích (Michle, Stodůlky, Strašnice) provozuje mateřskou školu speciální, přípravný stupeň a základní školu speciální, přičemž všude je k dispozici školní družina.
Adresa
Vlachova 1502/2015500 Praha
Hlavní město Praha