Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola speciální Jasněnka

Jiráskova, Uničov

základní Moderní Alternativní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2021)
13 žáků (kapacita 30, 43%) Inspekce (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Základní škola speciální Jasněnka poskytuje žákům s těžkým postižením vysoce individualizovanou péči. Učitelé mají mimořádně citlivý přístup a umí využívat speciální metody. Škola má účinnou podporu, posílenou externími terapiemi. Slabinou jsou nevyhovující prostory a chybějící zpětná vazba od rodičů.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují nejvyšší míru individuální a speciální péče (3. až 5. stupeň podpory).
  • Pro děti s autismem, které profitují ze strukturovaného a předvídatelného prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají komplexní podporu včetně externí fyzioterapie a logopedické péče.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Ověřte si, zda škola odstranila závady na hřišti, které nyní nelze používat.
  • ! Ověřte, že dílčí úpravy vnitřních prostor pro bezbariérovost již proběhly.
  • ! Ředitelka systematicky nezjišťuje názory rodičů na kvalitu výuky a klima.

💪 Silné stránky

  • Vysoce kvalitní speciálně pedagogická péče vyrovnává nerovnoměrnosti ve vývoji žáků.
  • Zapojení fyzioterapeuta a logopeda posiluje efektivitu podpory dětí.
  • Mimořádně vstřícný a citlivý přístup všech pedagogů vytváří bezpečné prostředí.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Bezbariérové vnitřní prostory a zázemí potřebují úpravy pro potřeby žáků.
  • Terapeutické hřiště má závady na prvcích a škola ho žákům zakázala používat.
  • Škola systematicky nezjišťuje názory rodičů na klima a kvalitu výuky.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda škola již upravila vnitřní prostory pro potřeby všech žáků.
  • Ověřte si, jak škola řeší problémy s chováním a zda má krizové plány pro vaše dítě.
  • Využívejte nabídku doučování a zapojení do mimoškolních akcí pro sociální rozvoj.

✨ Unikátní vlastnosti

Speciální škola pro žáky s nejtěžšími formami postižení (§ 16 odst. 9 školského zákona). Účinné začlenění podpůrných terapií (masáže, logopedie) do vzdělávacího procesu. Rozvoj dětí je zajištěn ve struktuře místa, času a obsahu, s důrazem na soběstačnost.
Škola se zaměřuje na žáky s nejtěžšími formami postižení. Vyučuje vysoce individualizovaně a diferencovaně. Systematicky používá speciálně pedagogické přístupy a podpůrné terapie.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

4 /4

Škola používá vysoce individualizovanou a diferencovanou výuku. Učitelé mají speciálně pedagogický přístup a pracují ve spolupráci s asistenty. Žáci jsou neustále pozitivně motivováni. U dětí s autismem používají principy strukturovaného učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z forem práce je ve vyučovacích hodinách zařazována nejčastěji individualizovaná výuka doplněná skupinovými zejména pracovními činnostmi."

„Vyučující důsledně uplatňují diferenciaci a individualizaci ve výuce, obohacují výuku vhodnými pomůckami dle potřeb žáků."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka má jasný plán rozvoje školy a efektivně deleguje pravomoci. Uplatňuje účinné kontrolní mechanismy a dává učitelům zpětnou vazbu. Vedení zajišťuje stabilní sbor. Chybí však pravidelná externí supervize pro pedagogy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy část svých pravomocí a kompetencí efektivně delegovala na vyučující přípravného stupně školy a na vychovatelku školní družiny."

„Kontrolní a hodnoticí mechanismy ředitelky školy jsou účinné a představují efektivní nástroj kontroly."

Školní klima

2 /4

Klima školy je velmi pozitivní, založené na blízkých vztazích. Všichni pracovníci mají mimořádně citlivý a vstřícný přístup k dětem. Škola rychle řeší problémy s chováním. Chybí ale systematické dotazníkové šetření pro rodiče o klimatu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prioritou školy je pozitivní školní klima založené na příznivých mezilidských vztazích mezi učitelkami a žáky, což se významně podílí na bezpečném školním prostředí."

„Problematice výchovy žáků věnuje tým pedagogických pracovníků prvořadou pozornost. Pokud případné rizikové projevy u žáků vypozorují, okamžitě je řeší."

Podpora žáků

3 /4

Škola poskytuje vysoce kvalitní speciálně pedagogickou péči, která snižuje nerovnoměrnosti ve vývoji dětí. Efektivitu péče posilují podpůrné terapie, jako jsou masáže s fyzioterapeutem a cílená logopedická péče. Rodičům nabízí poradenské služby a zapůjčení pomůcek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kvalitní speciálně pedagogická péče poskytovaná žákům s různým stupněm podpůrných opatření vede k podpoře vyrovnávání nerovnoměrností v jejich vývoji."

„Efektivitu speciálně pedagogické péče posiluje začleňování různých podpůrných terapií do vzdělávacího procesu, zařazování masáží v součinnosti s fyzioterapeutem."

Zázemí a vybavení

Vnitřní prostory potřebují dílčí úpravy pro plnou bezbariérovost pro všechny žáky. Škola má skvěle vybavené speciální místnosti a učebny s relaxačními koutky. Dále využívá terapeutické hřiště a má zajištěnou tělocvičnu mimo budovu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110009029)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení

4.7
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
4.68
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
4.3
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

50.0%
zapsaných z přihlášených
(2 z 4)
50.0%
odkladů školní docházky
(2 z 4)
50.0%
přihlášených po odkladu
(2 z 4)
0.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(0 z 2)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

A B

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-05-19

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Základní škola speciální Jasněnka poskytuje žákům s těžkým postižením vysoce individualizovanou péči. Učitelé mají mimořádně citlivý přístup a umí využívat speciální metody. Škola má účinnou podporu, ...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2019-02-14

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění

Základní škola speciální Jasněnka poskytuje mimořádně kvalitní a individualizované vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Vyniká v efektivním řízení, pozitivním klimatu a komplexní...

4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2011-09-21

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2008-02-12

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2003-05-15

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2000-01-18

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1999-05-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní škola speciální Jasněnka v Uničově se zaměřuje na výchovu a vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. K podpoře rozvoje svých žáků využívá moderní terapeutické přístupy a vybavení, včetně multismyslové místnosti Snoezelen.

Adresa

Jiráskova 772
78391 Uničov
Olomoucký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více