Přeskočit na obsah

Základní škola a Střední škola, Most, Jana Palacha 1534

Jana Palacha, Most

základní Moderní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
262 žáků Kapacita 62%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci vyžadující vysokou míru individuální podpory.
  • ✓ Rodiny hledající bezpečné a vstřícné prostředí.
  • ✓ Děti s kombinovaným postižením nebo autismem.

Na co si dát pozor

  • ! V běžné základní škole učitelé méně rozlišují náročnost úkolů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Škola vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí pro žáky. Její hlavní silou je špičková podpora a odborné terapie. Učitelé s asistenty tvoří sehrané týmy. Citlivě reagují na náladu a únavu žáků. V běžných třídách základní školy však chybí větší rozmanitost úkolů. Metody výuky tam zůstávají spíše tradiční.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola přizpůsobí úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jaké konkrétní terapie může vaše dítě využívat.
  • Zjistěte, jak často děti v hodinách pracují v týmech.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé dobře plánují hodiny a využívají mnoho názorných pomůcek. Ve speciálních třídách pracují s dětmi velmi individuálně. V běžné základní škole však převládá výklad učitele. Všichni žáci tam často dostávají stejné zadání bez ohledu na své nadání. Žáci také málokdy spolupracují v týmech, což brzdí jejich sociální rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládalo činnostní učení s frontální výukou a zařazováním samostatné práce. Žáci většinou plnili stejné typy úloh..."

„Diferenciace vzdělávací nabídky dle možností a schopností žáků byla uplatňována pouze ve třídách speciální a praktické školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně buduje přátelský sbor a podporuje začínající učitele. Existuje zde systém mentorů a tandemová výuka. Ředitelka pravidelně kontroluje dění ve třídách. Přesto se nedaří plně modernizovat styl učení v základní škole. Opatření ke zlepšení metod výuky zatím nepřinášejí očekávané výsledky u všech učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelce se daří upevňovat pozitivní vztahy v pedagogickém sboru, pedagogové jsou vedeni k sebehodnocení své práce."

„Úroveň pedagogického procesu je průběžně monitorována hospitační činností, avšak metodická podpora pedagogů základní školy není zcela efektivní..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Učitelé okamžitě reagují na emoce a fyzickou únavu žáků. Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a preventivně řeší konflikty. Škola pořádá mnoho akcí, které upevňují vztahy s rodiči. Žáci se zde cítí bezpečně a jsou vedeni k tvořivosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný přístup pedagogů a vedení žáků k dodržování pravidel kladně podporovalo vzdělávací proces."

„Pracovníci školního poradenského pracoviště v úzké spolupráci s ředitelkou školy řeší výchovné i vzdělávací problémy žáků..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na špičkové úrovni a zahrnuje nadstandardní péči. Škola nabízí logopedii, masáže i bazální stimulaci přímo v rámci výuky. Asistenti pracují s učiteli v dokonalé souhře při pomoci jednotlivcům. Silnou stránkou je i spolupráce s externími partnery na rehabilitacích. Kariérové poradenství pomáhá žákům s dalším uplatněním.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivitu výuky zvyšovala spolupráce a koordinace činností učitelů s asistenty pedagoga, jejich činnost byla prospěšná zejména v individuální pomoci žákům..."

„Škola poskytuje žákům s potřebou podpůrných opatření individuální logopedickou péči, výuku ve znakovém jazyce, bazální stimulaci a masáže."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v bezbariérové budově s výtahem a schodolezem. Třídy jsou vybaveny koutky pro odpočinek a speciálními místy pro žáky s autismem. Žáci využívají prostorné chodby pro pohybové aktivity i kinosál pro kulturní akce.

Silné stránky

  • • Skvělá spolupráce učitelů a asistentů pedagoga.
  • • Široká nabídka terapií včetně masáží a logopedie.
  • • Vstřícná atmosféra a citlivá reakce na potřeby žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti v ZŠ často dostávají stejné úkoly.
  • • Žáci spolu v hodinách spolupracují jen výjimečně.

Unikátní vlastnosti

Vlastní kinosál pro společné akce a setkávání. Rehabilitace zajišťovaná studenty zdravotnické školy. Využívání bazální stimulace a masáží ve výuce.
Škola kombinuje moderní terapeutické přístupy a silnou podporu s tradičnějším stylem výuky v běžných třídách. Používá prvky jako sebehodnocení a tandemovou výuku. Zároveň v ZŠ přetrvává frontální výklad a jednotná náročnost úkolů.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jana Palacha 1534
43401.0 Most
Most, Ústecký kraj

Kontakt

420 476 700, 000 vedeni@specmo.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Slapničková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více