Základní škola a Střední škola, Most, Jana Palacha 1534
Jana Palacha, Most
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí pro žáky. Její hlavní silou je špičková podpora a odborné terapie. Učitelé s asistenty tvoří sehrané týmy. Citlivě reagují na náladu a únavu žáků. V běžných třídách základní školy však chybí větší rozmanitost úkolů. Metody výuky tam zůstávají spíše tradiční.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci vyžadující vysokou míru individuální podpory.
- ✓ Rodiny hledající bezpečné a vstřícné prostředí.
- ✓ Děti s kombinovaným postižením nebo autismem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V běžné základní škole učitelé méně rozlišují náročnost úkolů.
💪 Silné stránky
- • Skvělá spolupráce učitelů a asistentů pedagoga.
- • Široká nabídka terapií včetně masáží a logopedie.
- • Vstřícná atmosféra a citlivá reakce na potřeby žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti v ZŠ často dostávají stejné úkoly.
- • Žáci spolu v hodinách spolupracují jen výjimečně.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobí úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jaké konkrétní terapie může vaše dítě využívat.
- → Zjistěte, jak často děti v hodinách pracují v týmech.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé dobře plánují hodiny a využívají mnoho názorných pomůcek. Ve speciálních třídách pracují s dětmi velmi individuálně. V běžné základní škole však převládá výklad učitele. Všichni žáci tam často dostávají stejné zadání bez ohledu na své nadání. Žáci také málokdy spolupracují v týmech, což brzdí jejich sociální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládalo činnostní učení s frontální výukou a zařazováním samostatné práce. Žáci většinou plnili stejné typy úloh..."
„Diferenciace vzdělávací nabídky dle možností a schopností žáků byla uplatňována pouze ve třídách speciální a praktické školy."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně buduje přátelský sbor a podporuje začínající učitele. Existuje zde systém mentorů a tandemová výuka. Ředitelka pravidelně kontroluje dění ve třídách. Přesto se nedaří plně modernizovat styl učení v základní škole. Opatření ke zlepšení metod výuky zatím nepřinášejí očekávané výsledky u všech učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se daří upevňovat pozitivní vztahy v pedagogickém sboru, pedagogové jsou vedeni k sebehodnocení své práce."
„Úroveň pedagogického procesu je průběžně monitorována hospitační činností, avšak metodická podpora pedagogů základní školy není zcela efektivní..."
Školní klima
Ve škole vládne klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Učitelé okamžitě reagují na emoce a fyzickou únavu žáků. Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a preventivně řeší konflikty. Škola pořádá mnoho akcí, které upevňují vztahy s rodiči. Žáci se zde cítí bezpečně a jsou vedeni k tvořivosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup pedagogů a vedení žáků k dodržování pravidel kladně podporovalo vzdělávací proces."
„Pracovníci školního poradenského pracoviště v úzké spolupráci s ředitelkou školy řeší výchovné i vzdělávací problémy žáků..."
Podpora žáků
Podpora žáků je na špičkové úrovni a zahrnuje nadstandardní péči. Škola nabízí logopedii, masáže i bazální stimulaci přímo v rámci výuky. Asistenti pracují s učiteli v dokonalé souhře při pomoci jednotlivcům. Silnou stránkou je i spolupráce s externími partnery na rehabilitacích. Kariérové poradenství pomáhá žákům s dalším uplatněním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu výuky zvyšovala spolupráce a koordinace činností učitelů s asistenty pedagoga, jejich činnost byla prospěšná zejména v individuální pomoci žákům..."
„Škola poskytuje žákům s potřebou podpůrných opatření individuální logopedickou péči, výuku ve znakovém jazyce, bazální stimulaci a masáže."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v bezbariérové budově s výtahem a schodolezem. Třídy jsou vybaveny koutky pro odpočinek a speciálními místy pro žáky s autismem. Žáci využívají prostorné chodby pro pohybové aktivity i kinosál pro kulturní akce.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110010671)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Němčina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-28
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí pro žáky. Její hlavní silou je špičková podpora a odborné terapie. Učitelé s asistenty tvoří sehrané týmy. Citlivě reagují na náladu a únavu žáků. V běž...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-03-24
Komplexní inspekce
Škola v Mostě vytváří bezpečné a přátelské zázemí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé se zaměřují na praktický život a učení prožitkem v moderních dílnách. Díky individuálnímu přístupu a speciá...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-05-20
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi bezpečné a radostné prostředí pro žáky. Učitelé pracují s dětmi s velkou empatií a trpělivostí. Výuka se zaměřuje na praktické dovednosti pro běžný život. K dispozici jsou skvěle v...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a střední škola v Mostě se specializuje na vzdělávání žáků se speciálními potřebami, přičemž klade velký důraz na praktické dovednosti, kreativní tvoření a environmentální výchovu. Výuka je obohacena o zážitkovou pedagogiku, kulinářské aktivity a projekty podporující zdravý životní styl, jako je Ovoce a zelenina do škol.
Adresa
Jana Palacha 153443401 Most
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více