Veřejnosprávní akademie a střední škola
náměstí Svobody, Strážnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má vážné problémy ve vedení a přístupu k dětem. Vyučování často postrádá individuální přístup a je hodně frontální. Podpůrné služby nefungují. Extrémně vysoká absence žáků naznačuje nízkou motivaci. Vedení školy navíc diskriminuje žáky s podpůrnými opatřeními.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro ty, kdo hledají odborné vzdělání s důrazem na praxi.
- ✓ Pro žáky, kteří dobře snáší tradiční a frontální výuku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti s obtížemi nedostanou potřebnou systematickou podporu.
- ! Vysoká absence žáků může negativně ovlivnit klima a učení.
- ! Ptejte se na finanční podmínky pro žáky s individuálním plánem.
💪 Silné stránky
- • Ve třídách panuje klidná a příjemná atmosféra.
- • Škola má moderní odborná pracoviště (kadeřník, kuchyně).
- • Účinně spolupracuje s organizacemi a partnery z praxe.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Školní poradenství je neefektivní a selhává v podpoře žáků.
- • Extrémně vysoká absence žáků není školou účinně řešena.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jaké konkrétní kroky škola dělá pro snížení vysoké absence.
- → Ověřte si, zda vaše dítě dostane potřebnou podporu od kvalifikovaných specialistů.
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku rozdílným schopnostem dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2023
Kvalita výuky
Většina výuky je frontální. Chybí přizpůsobení obsahu a úkolů jednotlivým dětem. Žáci tak plní stejné úkoly bez ohledu na jejich potřeby. Někteří žáci zůstávají pasivní. Učitelé nevyužívají sebehodnocení a vrstevnické hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontální forma výuky kombinovaná se samostatnou prací žáků."
„Diferenciace zadávaných úkolů a vzdělávacího obsahu s ohledem na individuální možnosti a schopnosti žáků nebyla využívána."
Vedení školy
Systém řízení není funkční a má negativní dopad na vzdělávání. Vedení nevyhodnocuje, jak fungují opatření ke zlepšení. Dochází k nerovnému přístupu k některým žákům s individuálním plánem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekční činnosti byly zjištěny závažné nedostatky, které měly negativní dopad na vzdělávání žáků."
„Neefektivní řídící a kontrolní činnost vedení školy s negativním dopadem na kvalitu vzdělávacího procesu."
Školní klima
Atmosféra ve třídách je klidná a pravidla se dodržují. Škola neřešila výskyt nežádoucího chování žáků. Na druhou stranu škola se potýká s extrémně vysokou absencí. Škola neprovádí šetření školního klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučovacích hodinách žáci pracovali v příjemné, klidné atmosféře, dodržovali stanovená pravidla."
„Přesto v posledních třech letech škola nemusela řešit výskyt společensky nežádoucího jednání mezi žáky."
Podpora žáků
Poradenství ve škole je neefektivní. Poradkyně je přetížená a nekvalifikovaná. Vedení školy dokonce vybíralo školné od žáků s individuálním vzdělávacím plánem. To je nerovný přístup k podpoře dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovné poradenství není ve škole efektivně zajištěno a neposkytuje žádoucí podporu všem žákům."
„Nerovný přístup ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým bylo na rozdíl od ostatních žáků stanoveno školné."
Zázemí a vybavení
Škola má dostatečné prostory a finanční prostředky. Modernizovala společné prostory a vybavení učeben digitálními technologiemi. Nově má moderní pracoviště pro kadeřníky a zrekonstruovanou cvičnou kuchyni.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 31% | 46% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 12 | |
| Počet přihlášek | 100 | 159 | ↑ |
| Kapacita | 135 | 172 |
Studijní obory (3)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Veřejnosprávní činnost
den
|
31/68 | 46% | 15 | 10/22 | 45% | 12 | |
|
Kadeřník
den
|
26/41 | 63% | - | 4/17 | 24% | - | |
|
Ekonomika a podnikání
den
|
2/11 | 18% | 36 | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110012275)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 39.6% |
| 2 jazyky | 60.4% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 62.4% |
| Němčina | 37.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má vážné problémy ve vedení a přístupu k dětem. Vyučování často postrádá individuální přístup a je hodně frontální. Podpůrné služby nefungují. Extrémně vysoká absence žáků naznačuje nízkou motiv...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá střední škola ve Strážnici nabízející maturitní obory veřejnosprávní činnost a ekonomika a právo se sociálním zaměřením, doplněné o učňovský obor kadeřník. Škola se profiluje jako „škola pro život“ s individuálním přístupem k žákům a nabízí řadu odborných certifikovaných kurzů, jako jsou barmanské či baristické školení. Sídlí v historické budově v centru města a úzce spolupracuje s institucemi pro další profesní i vysokoškolské vzdělávání.
Adresa
náměstí Svobody 49469662 Strážnice
Jihomoravský kraj