Střední škola podnikatelská HERMÉS MB
Laurinova, Mladá Boleslav
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty, kteří hledají menší kolektiv a rodinné prostředí.
- ✓ Pro ty, kteří potřebují cílenou přípravu na státní maturitní zkoušku.
Na co si dát pozor
- ! Přílišná pasivita studentů během vyučování může brzdit jejich rozvoj.
- ! Vysoká fluktuace učitelů může narušit plynulost učení v klíčových předmětech.
- ! Poradenské služby školy zatím nefungují naplno pro všechny typy obtíží.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola s rodinnou atmosférou těží z malého počtu studentů ve třídách. Vedení se soustředí na úspěšné zvládnutí maturitních testů. Výuka je ale převážně tradiční a studenty málo zapojuje. Velkým problémem zůstává extrémně vysoká absence a časté odchody studentů ze studia.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola motivuje studenty k pravidelné docházce.
- → Zjistěte, jak často se ve třídách střídají učitelé jazyků.
- → Ověřte si, jakou podporu dostane student s jazykovou bariérou.
Výuka je zastaralá a málo efektivní. Učitelé mluví většinu času a studenti jsou pasivní. Chybí zpětná vazba i přizpůsobení tempa jednotlivcům. V některých hodinách informatiky studenti neměli k dispozici ani počítače, což výrazně snižovalo smysl výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převaha frontální práce s dominantní rolí učitele nevedla k dostatečné aktivizaci žáků."
„Učitelé rovněž většinou nevyužívali formativní funkci hodnocení, žáci byli jen ojediněle vedeni k sebereflexi vlastního výkonu."
Vedení školu řídí neformálně a soustředí se na výsledky maturit. Daří se zlepšovat úspěšnost u zkoušek. Nedaří se však stabilizovat sbor ani prosadit moderní metody. Kontroly výuky sice probíhají, ale jejich výsledky se mezi učiteli málo sdílejí pro celkové zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný způsob řízení odpovídá nízkému počtu učitelů i žáků a vychází z každodenního neformálního kontaktu."
„Pro zvýšení účinnosti však chybí pravidelné sdílení poznatků z hospitační činnosti v rámci pedagogické rady."
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra malé instituce. Studenti se cítí dobře a vztahy jsou přátelské. Problémem je však extrémně vysoká absence a malý zájem studentů o výuku. Škola pořádá seznamovací kurzy a společné akce pro lepší kolektiv.
Zobrazit citace ze zprávy
„V atmosféře menší instituce se daří uplatňovat individuální přístup k žákům při řešení jejich osobních problémů."
„Přínosné z hlediska zlepšení sociálního klimatu ve škole jsou adaptační dny pro žáky prvního ročníku."
Podpora funguje hlavně v přípravě na maturitní testy. Škola nabízí doučování a cvičné testy pro maturanty. Poradenské pracoviště existuje, ale personál zatím nemá potřebné speciální vzdělání. Systémově se nedaří předcházet záškoláctví a předčasnému ukončování studia studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz byl kladen zejména na nastavení intenzivní podpory žákům maturitního ročníku při přípravě na didaktické testy."
„Školní strategie prevence studijní neúspěšnosti však není dostatečně účinná zejména při předcházení záškoláctví."
Zázemí a vybavení
Škola se nedávno přestěhovala do nových pronajatých prostor. Studenti mají k dispozici jednu funkční počítačovou učebnu a čtenářské koutky. Vybavení se postupně doplňuje o novou techniku a moderní cizojazyčné učební materiály.
Silné stránky
- • Malé třídy dovolují učitelům znát každého studenta osobně.
- • Vedení úspěšně připravuje studenty na didaktické testy u maturit.
- • Škola vytváří bezpečné prostředí a lidsky řeší problémy studentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Vysoká absence studentů a časté předčasné ukončování studia.
- • Výuka je málo pestrá a studenti jsou při ní pasivní.
- • Časté střídání učitelů v důležitých předmětech, jako je angličtina.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Laurinova 104929301.0 Mladá Boleslav
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Ing. Jiří Skopalík
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více