Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna Višňové, Zámek 1
None, Višňové
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato střední škola funguje ve výchovném ústavu. Škola nezajišťuje bezpečné prostředí pro žáky. Přetrvávají vážné problémy s agresí, šikanou a útěky. Podpůrné mechanismy jsou neúčinné. Vedení neřeší nedostatky systematicky. Učitelé nedokážou žáky zaujmout v hodinách.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají odborné vzdělávání v prostředí ústavní péče.
- ✓ Pro žáky s vážnými poruchami chování, kde selhaly jiné možnosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ve škole jsou přetrvávající problémy s fyzickou a verbální agresí.
- ! Vedení školy neřeší systematicky problémy a rizika v ústavu.
- ! Některé prostory ústavu jsou ve špatném technickém stavu.
💪 Silné stránky
- • Žáci získávají praktické dovednosti při vaření v rámci výchovných skupin.
- • Byla zrekonstruována cvičná kuchyně pro praxi žáků.
- • Učitelé s dětmi kladně pracují při přípravě pokrmů a stolování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přetrvávají vážné problémy s fyzickou i verbální agresí a šikanou.
- • Pedagogové nedokážou efektivně zapojit žáky do výuky.
- • Psycholog školy neřeší aktivně aktuální problémy žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola aktuálně řeší prevenci šikany a agresivity.
- → Zeptejte se, jaký konkrétní dopad mají Programy rozvoje osobnosti na děti.
- → Zjistěte, jaká individuální podpora je poskytována vašemu dítěti psychologem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je převážně frontální a neefektivní pro žáky s poruchami chování. Učitelé nedokážou studenty zaujmout ani aktivizovat. Neumí operativně měnit metody, když žáci vyrušují. Nedostatečné přizpůsobení obsahu vede k jejich nezájmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během výuky byli žáci převážně pasivní, učitelům se je nedařilo dostatečně zaujmout a aktivizovat."
„Při vyučování převládala frontální výuka. Vybrané učivo nezohledňovalo zkušenosti žáků."
Vedení školy
Vedení školy nedokáže systematicky řešit nedostatky. Kontrola práce učitelů není efektivní a nepřijímají se účinná opatření. Ředitel jedná direktivně. Ignorování názorů pedagogů má negativní dopad na celý vzdělávací proces.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky hospitační a kontrolní činnosti však nebyly vždy efektivně vyhodnocovány, nebyla přijímána účinná opatření."
„Ředitel nevěnoval náležitou pozornost názorům pedagogů, což mělo negativní dopad na výchovně vzdělávací proces."
Školní klima
Škola nedokáže zajistit žákům psychické a fyzické bezpečí. Prevence rizikového chování je neúčinná, potýkají se s agresí, šikanou a útěky. Vedení neumí identifikovat rizika. Časté konflikty narušují vztahy a důvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečné zajištění psychického a fyzického bezpečí dětí a žáků, neúčinná prevence rizikového chování."
„Při inspekční činnosti bylo zjištěno, že zařízení nezajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví dětí."
Podpora žáků
Podpora žáků nefunguje efektivně. Psycholog neprovádí skupinové terapie. Jen zřídka mluví s dětmi. Programy rozvoje osobnosti mají velmi malý dopad. Pedagogové neřeší pasivitu žáků a nesystematicky si předávají informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Psycholog včas nereagoval na aktuální problematické situace... jen zřídka prováděl rozhovory s dětmi."
„Programy rozvoje osobnosti dětí mají jen nepatrný dopad na zvýšení kvality výchovy a vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Učebny pro střední školu jsou standardně vybavené pomůckami i didaktickou technikou. Škola má zrekonstruovanou cvičnou kuchyni. Část budov má však špatné podmínky, například vysokou vlhkost, opadanou omítku a mříže.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 38% | 74% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 13 | 19 | ↑ |
| Kapacita | 24 | 24 |
Studijní obory (3)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Práce ve stravování
den
|
8/9 | 89% | - | |
|
Stavební práce
den
|
5/6 | 83% | - | |
|
Zahradnická výroba
den
|
1/4 | 25% | - |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110023145)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-09
Komplexní inspekce
Střední škola ve Višňovém nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Tato analýza se zaměřuje pouze na střední školu. Učitelé přistupují ke každému studentovi individuálně. Výuka se zaměřuje na praktické do...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-12-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato střední škola funguje ve výchovném ústavu. Škola nezajišťuje bezpečné prostředí pro žáky. Přetrvávají vážné problémy s agresí, šikanou a útěky. Podpůrné mechanismy jsou neúčinné. Vedení neřeší ne...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Výchovný ústav a střední škola ve Višňové se specializuje na péči o dospívající od 15 let se závažnými poruchami učení a chování. Vzdělávání se zaměřuje na praktické dovednosti a profesní přípravu v oborech jako zednictví, zahradnictví či gastronomie, přičemž výuka probíhá ve vlastních dílnách, sklenících a cvičné kuchyni v areálu zámku. School plní úkoly v oblasti výchovné, vzdělávací a sociální s důrazem na budoucí profesní uplatnění žáků.
Adresa
67138 VišňovéJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více