Základní škola a Mateřská škola Motýlek

Smetanova, Kopřivnice

mateřská Jiná Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

68 žáků (kapacita 70, 97%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem s různými obtížemi velmi bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé se asistentkami tvoří skvělý tým a přistupují ke každému dítěti citlivě. Děti tu mají k dispozici různé terapie i logopedii přímo během dne. Školka by mohla více podporovat samostatnost dětí při sebeobsluze.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují hodně individuální péče a trpělivosti.
✓ Pro děti s autismem nebo vážnými vadami řeči.
✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s úzkou spoluprací a terapiemi.

⚠️ Na co si dát pozor

! Vedení školky méně metodicky radí učitelkám, jak výuku dál zlepšovat.
! Děti se musí v šatně a jídelně přizpůsobit režimu celé budovy.

💪 Silné stránky

• Učitelé a asistentky skvěle spolupracují pro dobro dětí.
• Škola využívá speciální metody jako obrázkovou komunikaci pro děti s autismem.
• Děti mají přímo ve školce logopedii, rehabilitace i práci s hlínou.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Některé společné prostory školky a školy omezují samostatnost dětí.
• Společné šatny a jídelna nutí děti k hromadným přesunům.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem zvládat samostatné oblékání.
→ Zjistěte, jak často bude vaše dítě moci využívat školní logopedii.
→ Prohlédněte si, zda společná šatna a jídelna dětem vyhovuje.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka má vlastní svozový mikrobus pro děti přímo z bydliště. Spolek rodičů finančně pomáhá platit nadstandardní pomůcky a terapie. Děti se účastní projektů Erasmus a jezdí na návštěvy do zahraničí.

Škola se specializuje na děti s autismem a vadami řeči. Používá moderní metody jako strukturované učení a obrázkovou komunikaci. Výuka je založená na silně individuálním přístupu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky používají speciální metody práce, které děti baví a rozvíjejí. Děti se učí pomocí obrázků, hrají divadlo a tvoří z hlíny. Výuka je pestrá a střídá hru s řízeným učením. Slabinou je nižší podpora samostatnosti dětí při jídle a oblékání v šatně kvůli společným prostorám.

Zobrazit citace ze zprávy

„U dětí byl většinově zájem o komunikaci, hrály divadlo, pracovaly s keramickou hlínou."

„V dalších třídách byly přítomny děti komunikující verbálně, ale i pomocí výměnného obrázkového komunikačního systému."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy funguje dobře a má jasný plán rozvoje. Ředitel úspěšně pověřil úkoly své vedoucí pracovníky. Škola se modernizuje a získává peníze z projektů. Učitelky v mateřské škole by ale potřebovaly od vedení více odborných rad a častější zpětnou vazbu k jejich práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dílčí kompetence ředitel školy vhodně delegoval na vedoucí zaměstnance školy."

„V mateřské škole probíhá však s nižší mírou cíleného výstupu směřujícího k metodické podpoře vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje přátelská a téměř rodinná atmosféra plná empatie. Učitelé i asistentky se k dětem chovají s velkým respektem. Děti si tu snadno zvykají na nové prostředí díky dobré péči. Celý tým úzce spolupracuje, což dětem dodává pocit bezpečí a jistoty během celého dne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách pro děti s narušenou komunikační schopností panovala příjemná atmosféra."

„Týmová spolupráce pedagogů se pozitivně promítá do kvality průběhu vzdělávacího procesu."

Podpora žáků

4 /4

Podpora dětí je na velmi vysoké úrovni. Škola každému dítěti připravuje plán na míru podle jeho potřeb. Na pokrocích dětí pracuje celý tým odborníků včetně logopedů. Škola velmi úzce spolupracuje s rodiči a odbornými poradnami. Terapie jsou přirozenou součástí dne a dětem prokazatelně pomáhají.

Zobrazit citace ze zprávy

„U dětí je využíváno komplexního přístupu na základě speciálně pedagogické diagnostiky."

„Uplatňuje se zde především zvýšený individuální přístup, který uspokojuje potřeby jednotlivých dětí."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny terapeutickými, rehabilitačními i tělovýchovnými pomůckami. Děti mají k dispozici keramickou dílnu i speciální učebny. Některé prostory jako šatny a jídelnu sdílí školka se základní školou.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 110023561)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

19.8

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

3.30

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

4.4

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

6.6%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	66.7%
Nepředškolní (3-4 roky)	87.5%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-05-19

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu