Základní škola a Mateřská škola Motýlek
Smetanova, Kopřivnice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují hodně individuální péče a trpělivosti.
- ✓ Pro děti s autismem nebo vážnými vadami řeči.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s úzkou spoluprací a terapiemi.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školky méně metodicky radí učitelkám, jak výuku dál zlepšovat.
- ! Děti se musí v šatně a jídelně přizpůsobit režimu celé budovy.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem s různými obtížemi velmi bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé se asistentkami tvoří skvělý tým a přistupují ke každému dítěti citlivě. Děti tu mají k dispozici různé terapie i logopedii přímo během dne. Školka by mohla více podporovat samostatnost dětí při sebeobsluze.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem zvládat samostatné oblékání.
- Zjistěte, jak často bude vaše dítě moci využívat školní logopedii.
- Prohlédněte si, zda společná šatna a jídelna dětem vyhovuje.
Učitelky používají speciální metody práce, které děti baví a rozvíjejí. Děti se učí pomocí obrázků, hrají divadlo a tvoří z hlíny. Výuka je pestrá a střídá hru s řízeným učením. Slabinou je nižší podpora samostatnosti dětí při jídle a oblékání v šatně kvůli společným prostorám.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí byl většinově zájem o komunikaci, hrály divadlo, pracovaly s keramickou hlínou."
„V dalších třídách byly přítomny děti komunikující verbálně, ale i pomocí výměnného obrázkového komunikačního systému."
Vedení školy funguje dobře a má jasný plán rozvoje. Ředitel úspěšně pověřil úkoly své vedoucí pracovníky. Škola se modernizuje a získává peníze z projektů. Učitelky v mateřské škole by ale potřebovaly od vedení více odborných rad a častější zpětnou vazbu k jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí kompetence ředitel školy vhodně delegoval na vedoucí zaměstnance školy."
„V mateřské škole probíhá však s nižší mírou cíleného výstupu směřujícího k metodické podpoře vzdělávání."
Ve školce panuje přátelská a téměř rodinná atmosféra plná empatie. Učitelé i asistentky se k dětem chovají s velkým respektem. Děti si tu snadno zvykají na nové prostředí díky dobré péči. Celý tým úzce spolupracuje, což dětem dodává pocit bezpečí a jistoty během celého dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách pro děti s narušenou komunikační schopností panovala příjemná atmosféra."
„Týmová spolupráce pedagogů se pozitivně promítá do kvality průběhu vzdělávacího procesu."
Podpora dětí je na velmi vysoké úrovni. Škola každému dítěti připravuje plán na míru podle jeho potřeb. Na pokrocích dětí pracuje celý tým odborníků včetně logopedů. Škola velmi úzce spolupracuje s rodiči a odbornými poradnami. Terapie jsou přirozenou součástí dne a dětem prokazatelně pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí je využíváno komplexního přístupu na základě speciálně pedagogické diagnostiky."
„Uplatňuje se zde především zvýšený individuální přístup, který uspokojuje potřeby jednotlivých dětí."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou vybaveny terapeutickými, rehabilitačními i tělovýchovnými pomůckami. Děti mají k dispozici keramickou dílnu i speciální učebny. Některé prostory jako šatny a jídelnu sdílí školka se základní školou.
Silné stránky
- • Učitelé a asistentky skvěle spolupracují pro dobro dětí.
- • Škola využívá speciální metody jako obrázkovou komunikaci pro děti s autismem.
- • Děti mají přímo ve školce logopedii, rehabilitace i práci s hlínou.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé společné prostory školky a školy omezují samostatnost dětí.
- • Společné šatny a jídelna nutí děti k hromadným přesunům.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 1122/174221.0 Kopřivnice
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
PhDr. Mgr. Marek Poruba
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více