Výchovný ústav, dětský domov se školou, střední škola, základní škola a školní jídelna
Horní, Počátky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se zaměřuje na střední školu ve výchovném ústavu. Škola vytváří bezpečné prostředí pro dívky s náročným životním osudem. Silnou stránkou je dostupnost psychologa a etopeda. Učitelé používají aktivizační metody a individuální přístup. Studentky se zapojují do chodu školy přes vlastní samosprávu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studentky vyžadující ústavní výchovu.
- ✓ Pro dívky potřebující intenzivní péči psychologa.
- ✓ Pro studentky preferující individuální tempo výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedůsledná pravidla pro oslovování dospělých osob.
- ! Nízké využívání odměn oproti výchovným trestům.
- ! Dívky někdy nerozumí svým stanoveným cílům.
💪 Silné stránky
- • Dostupnost psychologa a etopeda v týmu.
- • Respektující individuální přístup učitelů ke studentkám.
- • Aktivní zapojení studentek do chodu samosprávy.
- • Podpora při návratu do studia po absenci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Některé ubytovací prostory působí neosobně.
- • Chybějící systém pro sebehodnocení studentek.
- • Příliš obecné cíle v plánech rozvoje.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola motivuje studentky k rozvoji.
- → Zjistěte, jaké volnočasové aktivity studentky navštěvují.
- → Škola nabízí pomoc psychologa přímo v budově.
- → Zeptejte se na fungování bodového systému hodnocení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé v hodinách střídají různé formy práce a metody. Často využívají aktivizační techniky, které studentky více baví a zajímají. Výuku přizpůsobují individuálním schopnostem každé dívky. Pomáhají studentkám s doplněním látky po návratu z útěků. Díky tomu studentky v hodinách aktivně a ochotně spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve středním vzdělávání bylo pozorováno střídání různých forem a metod výuky včetně aktivizačních, jež vedly ke zvýšení zájmu o výuku."
„V případě, že se žákyně dlouhodobě neúčastnily výuky, byla jim poskytována individuální studijní podpora s cílem opětovného úspěšného zapojení."
Vedení školy
Ředitelka vede školu s jasnou vizí a moderním stylem. Zaměstnanci pracují jako jeden tým a sdílejí společné cíle. Společně hledají nejlepší řešení pro každou studentku. Vedení zajišťuje výborné podmínky pro vzdělávání i profesní rozvoj. Pravidelné porady pomáhají udržovat kvalitu péče o dívky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný styl umožňuje všem zaměstnancům pracovat jako tým, kterému se daří zlepšovat výsledky vzdělávání dívek a udržovat příznivé mezilidské vztahy."
„Efektivní vyhodnocování a stanovování účinných výchovně vzdělávacích strategií je také důsledkem pravidelně konaných setkání pedagogů."
Školní klima
Ve škole vládne bezpečná atmosféra a studentky se cítí v pořádku. Dívky se podílejí na rozhodování o jídle přes vlastní samosprávu. Komunitní setkání umožňují studentkám svobodně vyjádřit jejich názory. Bodový systém hodnocení je pro dívky srozumitelný a transparentní. Škola dbá na vzájemný respekt a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci funkční samosprávy se dívky spolupodílí na sestavování jídelníčků a organizaci stravování."
„Dařilo se jim srozumitelně a jasně dívkám vysvětlovat rozhodovací procesy v rámci případných výchovných pochybení."
Podpora žáků
Podpora studentek je pro školu naprostou prioritou. V týmu pracuje psycholog i etoped pro okamžitou pomoc studentkám. Dívky tyto odborníky aktivně samy vyhledávají s osobními problémy. Odborníci pomáhají zvládat traumata a upevňovat sociální vazby. Škola také individuálně doučuje studentky po delší nepřítomnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná psychologická a etopedická péče zařízení úspěšně pomáhá dívkám vyrovnat se s dřívějšími traumaty."
„V rozhovorech se školními inspektory dívky potvrzovaly, že psychologa aktivně samy vyhledávají a řeší s ním vlastní potřebné problémy."
Zázemí a vybavení
Škola prošla rekonstrukcí a nabízí podnětné prostředí pro výuku. Studentky mají k dispozici park a nové sportovní hřiště pro pohybový rozvoj. Ubytování v pokojích však může na dívky působit neosobně.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 50% | 62% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 16 | 13 | ↓ |
| Kapacita | 8 | 8 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110023901)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 100.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Němčina | 50.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-22
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje na střední školu ve výchovném ústavu. Škola vytváří bezpečné prostředí pro dívky s náročným životním osudem. Silnou stránkou je dostupnost psychologa a etopeda. Učitelé používají a...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Speciální výchovně-vzdělávací zařízení v Počátkách poskytuje komplexní péči dívkám ve věku 12 až 18 let s nařízenou ústavní výchovou. Součástí instituce je základní a střední škola, které zajišťují vzdělávání a přípravu na budoucí povolání s důrazem na sociální a výchovnou podporu.
Adresa
Horní 61739464 Počátky
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více