Střední škola F. D. Roosevelta Brno
Křižíkova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Střední škola pro studenty se speciálními potřebami nabízí lidský přístup. V praktických dílnách se studenti učí dovednosti pro budoucí život. Škola výborně zvládá podporu při zdravotních potížích a absencích. Teoretická výuka je však spíše klasická. Málo se přizpůsobuje konkrétním potřebám a tempu studentů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty se speciálními potřebami hledající bezpečné prostředí.
- ✓ Pro studenty, kteří se chtějí naučit praktické řemeslo.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Teoretické hodiny jsou jednotvárné a málo zapojují studenty.
- ! Asistenti v teorii často jen hlídají kázeň studentů.
- ! Studenti v teorii nemají možnost sami hodnotit svou práci.
💪 Silné stránky
- • Respektující a přátelská atmosféra mezi učiteli a studenty.
- • Vynikající praktická příprava v moderně vybavených dílnách.
- • Silná podpora studentů se zdravotními obtížemi a absencí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V teoretické výuce chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým studentům.
- • Učitelé dostávají slabou zpětnou vazbu k metodám vyučování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v teorii přizpůsobují úkoly studentům.
- → Prohlédněte si moderní dílny, kde probíhá praktický výcvik.
- → Zjistěte, jak může školní psycholožka podpořit vaše dítě.
- → Škola nabízí doučování, pokud student chybí kvůli nemoci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka má dvě tváře. Praktický výcvik je skvělý, individuální a využívá moderní hodnocení. Teorie je ale zastaralá a málo pestrá. Všichni studenti zde dělají stejné věci stejným tempem. Učitelé také málo zapojují asistenty do samotného učení studentů. Chybí prostor pro sebehodnocení studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách však nebyla vůbec využita diferenciace učiva s ohledem na individuální vzdělávací potřeby žáka."
„Výuka v předmětech teoretického zaměření byla vedena odborně správně. V hodinách převažovala frontální výuka zaměřená na výklad nové látky."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a školu řídí efektivně. Slabinou je však systém kontrol ve výuce. Vedoucí učitelé neumí dát kolegům užitečnou zpětnou vazbu. Další vzdělávání učitelů pak přesně neodpovídá tomu, co studenti skutečně potřebují. Ředitelka ale úspěšně rozvíjí spolupráci s vnějšími partnery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitelka přenesla nepříliš vhodně na vedoucí učitele předmětových komisí, kteří sice hospitační činnost ve škole vykonávali, ale nedokázali přesně formulovat silné stránky."
„Tento plán však neodráží dostatečně přesně potřeby školy, což je důsledkem nedostatečně přesně formulovaných závěrů z hospitační činnosti."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Studenti mají hlas skrze školskou radu a ovlivňují rozvoj školy. Učitelé se ke studentům chovají s respektem a povzbuzují je. Škola také rychle a citlivě řeší případné konflikty mezi studenty. Atmosféra podporuje důvěru studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka díky tomu získává cenné podněty od žáků k rozvoji školy a informace o postojích žáků ke škole."
„Veškerá sledovaná výuky probíhala v přátelském, motivujícím prostředí. Pedagogové žáky průběžně povzbuzovali k činnosti, komunikovali s nimi vstřícným způsobem a s respektem."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje výborně a má dostatek odborníků. Škola skvěle pomáhá studentům při dlouhodobé nemoci. Nabízí jim doučování i individuální konzultace. Prevence rizikového chování reaguje na skutečné potřeby studentů. Systém podpory je cílený a velmi lidský. Škola efektivně řeší absenci studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola žákům v případě dlouhodobé nemoci poskytuje cílenou podporu, která mimo jiné zahrnuje zajištění výukových materiálů, nabídku konzultačních hodin a doučování."
„Školní poradenský tým dobře spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, případně s dalšími odborníky, poskytuje vhodné konzultační služby žákům, pedagogům i jejich zákonným zástupcům."
Zázemí a vybavení
Budova je plně bezbariérová a vybavená speciálními pomůckami pro studenty. Škola nedávno zmodernizovala dílny pro elektrotechniky a švadleny. Studenti mají k dispozici tablety a mobilní učebnu.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 42% | 35% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 19 | |
| Počet přihlášek | 203 | 250 | ↑ |
| Kapacita | 90 | 107 |
Studijní obory (11)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Bižuterní výroba
den
|
7/33 | 21% | - | - | - | - | |
|
Textilní a oděvní výroba
den
|
7/26 | 27% | - | 1/6 | 17% | - | |
|
Provozní služby
den
|
13/27 | 48% | - | 1/4 | 25% | - | |
|
Zpracovatel přírodních pletiv
den
|
7/30 | 23% | - | - | - | - | |
|
Zahradnické práce
den
|
7/28 | 25% | - | - | - | - | |
|
Obchodní škola
den
|
8/20 | 40% | - | 2/2 | 100% | - | |
|
Kožedělná výroba
den
|
6/13 | 46% | - | 1/5 | 20% | - | |
|
Elektromechanik pro zařízení a přístroje
den
|
7/15 | 47% | - | - | - | - | |
|
Zahradník
den
|
6/12 | 50% | - | 1/2 | 50% | - | |
|
Ekonomika a podnikání
den
|
7/13 | 54% | 19 | 0/1 | - | - | |
|
Šití prádla
den
|
7/13 | 54% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110025873)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 65.5% |
| 2 jazyky | 34.5% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.4% |
| Němčina | 25.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-06
Komplexní inspekce
Střední škola pro studenty se speciálními potřebami nabízí lidský přístup. V praktických dílnách se studenti učí dovednosti pro budoucí život. Škola výborně zvládá podporu při zdravotních potížích a a...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola F. D. Roosevelta v Brně se specializuje na vzdělávání žáků s tělesným postižením a poskytuje jim plně bezbariérové prostředí s komplexní rehabilitační a lékařskou péčí. Nabízí široké spektrum maturitních i učebních oborů, jako jsou administrativní činnosti, informatika či praktická škola, s důrazem na individuální přístup a rozvoj profesních kompetencí. Škola unikátně propojuje vzdělávací proces s terapií a sociálním poradenstvím pro snadnější integraci do společnosti.
Adresa
Křižíkova 1694/1161200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více