Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3
B. Němcové, České Budějovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Jde o speciální školu pro žáky s mentálním postižením a autismem. Škola nabízí velmi kvalitní speciální pedagogiku s prožitkovým učením. Učitelé podporují zvídavost a radost dětí z objevování. Panuje zde velmi bezpečné a respektující klima. Slabinou je jednotvárná výuka na druhém stupni a nedostatečná kontrola ze strany vedení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s mentálním postižením, kteří potřebují prožitkové a strukturované učení.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí, aby škola intenzivně pracovala na komunikačních dovednostech.
- ✓ Pro ty, kteří ocení vstřícné a bezpečné klima založené na respektu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Přizpůsobení úkolů a názornost chybí hlavně ve výuce na druhém stupni ZŠ.
- ! Učitelé málo využívají sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí.
- ! Ověřte si, jak škola řeší nejasnosti v doporučeních pro podpůrná opatření.
💪 Silné stránky
- • Pedagogové ve speciálních třídách podporují zvídavost a radost dětí z učení.
- • Škola udržuje vstřícné klima založené na úctě a respektu.
- • Učitelé vedou podrobné záznamy pokroku pro individuální volbu strategií.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nechodí do hodin a nedostatečně kontroluje průběh vzdělávání.
- • Výuka na druhém stupni je jednotvárná a málo přizpůsobená žákům.
- • Spolupráce se školským poradenským centrem vázne.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně je výuka přizpůsobena dětem na druhém stupni ZŠ.
- → Ověřte si, jak škola zapojuje děti do sebehodnocení a vzájemného hodnocení.
- → Zjistěte si, jaká je aktuální spolupráce mezi školou a SPC ohledně podpory dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2018
Kvalita výuky
Pedagogové ve speciálních třídách podporují zvídavost dětí. Využívají prožitkové učení, které dětem přináší radost z objevování. Výuka na druhém stupni je ale jednotvárná. Chybí přizpůsobení úkolů a názornost. Rezervy jsou také v používání sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vše stavěli na přímých zážitcích, podporovali přirozenou zvídavost a potřebu objevovat, radost z učení, zájem poznávat nové."
„Výuka na 2. stupni byla jednotvárná a nepodporovala zájem žáků."
Vedení školy
Řídící činnost vykazuje nedostatky. Ředitel nerealizuje hospitační činnost v dostatečném rozsahu. Kontrolní systém nefunguje ve sledování výsledků vzdělávání. Vedení ale cíleně podporuje profesní rozvoj učitelů. Pracovníci SPC mají funkční systém péče o nové kolegy a pravidelné konzultace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ve škole není realizována v dostatečném rozsahu."
„Kontrolní systém není funkčně nastaven v oblasti sledování výsledků vzdělávání..."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a vlídná atmosféra. Pracovníci komunikují s dětmi vstřícně a s respektem. Škola podporuje sociální klima založené na úctě a toleranci. Prevence rizikového chování se zaměřuje na oblasti xenofobie a rasismu. Zpráva nenašla žádná bezpečnostní rizika.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří prostředí, ve kterém se aktéři vzdělávání cítí bezpečně a spokojeně."
„S pochopením bylo podporováno příznivé sociální klima – otevřenost, partnerství, úcta, tolerance, empatie, sounáležitost atd."
Podpora žáků
Učitelé speciálních tříd mají výbornou znalost individuálních potřeb žáků. Využívají záznamy o pokroku k výběru vhodných vzdělávacích strategií. Selhává ale spolupráce základní školy a SPC. Vznikají tak doporučení, která ne vždy odpovídají skutečným potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V tomto směru však vázne spolupráce mezi dvěma součástmi tohoto subjektu, a to mezi základní školou a SPC."
„Třídní učitelé... vedou záznamy o individuálním pokroku žáků... a využívají je při volbě vhodných vzdělávacích strategií..."
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje budovu, proběhla oprava tělocvičny. Žáci využívají odborné učebny, zahradu a dvůr. Třídy druhého stupně ZŠ však mají nedostatečné didaktické vybavení. Většina oddělení školní družiny je umístěna v kmenových třídách.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600022242
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia (Data pro celou organizaci)
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600022242)
Inspekce z 2025-10-13
Komplexní inspekce
Tato základní škola se zaměřuje na děti se speciálními potřebami. Analýza se týká pouze základní školy. Škola vyniká individuálním přístupem a rodinnou atmosférou. Děti zde najdou bezpečí a odbornou p...
Inspekce z 2018-11-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Jde o speciální školu pro žáky s mentálním postižením a autismem. Škola nabízí velmi kvalitní speciální pedagogiku s prožitkovým učením. Učitelé podporují zvídavost a radost dětí z objevování. Panuje ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Štítného 3 v Českých Budějovicích se specializuje na vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Poskytuje předškolní vzdělávání pro děti s mentálním postižením, autismem a závažnými vadami řeči. Dále nabízí základní vzdělávání pro žáky s mentálním postižením, autismem a závažnými vývojovými poruchami učení a chování. Součástí školy je i dvouletá praktická škola a mateřská a základní škola v nemocnici.
Adresa
B. Němcové 585/5437001 České Budějovice
Jihočeský kraj