Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené

Mohylová, Plzeň

základní Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora žáků
118 žáků Kapacita 89%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se sluchovým postižením vyžadující logopedickou péči.
  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Způsob komunikace učitelů s neslyšícími žáky omezuje učení.
  • ! Chybějící moderní technologie a pomůcky pro vizuální výuku.
  • ! Příprava pro další studium může být kvůli metodám slabší.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Internát Školní Jídelna

Škola vytváří bezpečné zázemí pro žáky se sluchovým postižením. Nabízí kvalitní logopedickou péči a individuální přístup asistentů. Vedení školy však dostatečně nepodporuje moderní trendy ve výuce. U neslyšících žáků chybí používání jejich přirozeného znakového jazyka. Tato analýza se věnuje pouze základní škole.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaký typ znakové komunikace učitelé používají.
  • → Zjistěte, zda škola plánuje nákup moderních učebních pomůcek.
  • → Ověřte si, jak probíhá individuální podpora vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé u neslyšících dětí nepoužívají znakový jazyk. To výrazně ztěžuje pochopení učiva a komunikaci. Výuka často probíhá zastarale bez moderních technologií. Žáci nemají možnost hodnotit svou vlastní práci nebo pokroky. Kvalita výuky je mezi jednotlivými třídami velmi nevyrovnaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové vzdělávající neslyšící žáky používali ve výuce znakovanou češtinu místo ČZJ."

„V žádné z hospitovaných hodin žáci nebyli vedeni k sebehodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nepracuje na zlepšování kvality výuky. Kontroly v hodinách jsou pouze formální a nepomáhají učitelům růst. Ředitel neplánuje vzdělávání sboru podle potřeb dětí. To brání zavádění moderních metod. Chybí jasný plán, kam by se měla škola v budoucnu posouvat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost ředitele školy je formální, neobsahuje metodickou podporu pedagogům."

„Zapojení učitelů do akcí dalšího vzdělávání je minimální."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola je pro žáky bezpečným a přátelským místem. Učitelé a vychovatelé budují dobré vztahy v kolektivech. Pravidelné třídnické hodiny pomáhají předcházet konfliktům a šikaně. Ve škole vládne klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Žáci se zde cítí spokojeně a uvolněně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výskyt projevů nežádoucího chování žáků se daří minimalizovat díky propracovanému systému."

„Příznivé pracovní klima a vedení žáků k návykům se promítaly v chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Každý žák má zajištěnou individuální pomoc při nácviku řeči. Učitelé v hodinách přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Ve třídách pomáhají asistenti pedagoga. Škola také úzce spolupracuje s odborníky z poradny. Tento přístup pomáhá dětem lépe zvládat nároky vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola poskytuje všem žákům pravidelnou individuální logopedickou péči."

„Zadávání úkolů s rozdílným stupněm náročnosti ve vztahu k žákům bylo využito."

Zázemí a vybavení

Areál tvoří čtyři propojené budovy s velkým hřištěm a zahradou. Žáci využívají odborné učebny, tělocvičnu, počítačové místnosti a keramickou dílnu. Některé třídy mají poškozené dveře nebo nefunkční žaluzie. Chybí moderní interaktivní technika pro názornou výuku.

Silné stránky

  • • Individuální logopedická péče pro každého žáka školy.
  • • Bezpečné prostředí a úspěšná prevence nežádoucího chování.
  • • Úzká spolupráce se specialisty z poradenského centra.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé nepoužívají ve výuce neslyšících dětí znakový jazyk.
  • • Vedení školy nepodporuje učitele v jejich profesním rozvoji.
  • • Zastaralé vybavení některých tříd a nedostatek moderní techniky.

Unikátní vlastnosti

Základní vzdělávání je zde prodlouženo na deset ročníků. Škola nabízí ubytování na vlastním internátu pro žáky. Dlouholetá spolupráce a výměnné pobyty s německou školou.
Škola využívá hlavně klasické metody výkladu a procvičování. Chybí moderní technologie a práce s novými trendy ve vzdělávání. Žáci jsou vedeni k pasivnímu plnění úkolů bez možnosti vlastního hodnocení. Vedení školy nepodporuje změnu k modernějším přístupům.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mohylová 1200/90
31200.0 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj

Kontakt

420 378 609, 939 reditel@sluchpost-plzen.cz

Ředitel/ka

Mgr. Jiří Pouska

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více