Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola automobilní a technická, České Budějovice, Skuherského 3
Lidická tř., České Budějovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola nabízí žákům velmi silnou technickou přípravu. Má nadstandardní vybavení, které aktivně modernizuje s pomocí firem. Atmosféra ve škole je příjemná a bezpečná. Slabinou je tradiční teoretická výuka, která je často čistě frontální. Učitelé by měli žáky více aktivně zapojovat do výuky a individualizovat úkoly.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s jasným zájmem o techniku, strojírenství a automobilový průmysl.
- ✓ Pro studenty, kteří chtějí hned po škole pracovat u silných regionálních firem.
- ✓ Pro ty, kdo ocení bezpečné prostředí a kvalitní praktické vyučování.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Motivace k učení může klesat kvůli pasivní teoretické výuce.
- ! Individuální podpora slabších či nadaných žáků není vždy systematická.
💪 Silné stránky
- • Nadstandardní a moderní vybavení pro praktickou výuku.
- • Intenzivní spolupráce s partnery zajišťuje studentům reálnou praxi v oboru.
- • Příjemná atmosféra ve třídách a respektující komunikace s pedagogy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční teoretická výuka vede u části žáků k pasivitě.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly a výuku potřebám jednotlivých dětí.
- • Tým podpory studentů nemá vždy jednotný přístup k řešení problémů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola aktivně zapojuje žáky do teoretických předmětů.
- → Zeptejte se, zda je u vašeho oboru dostatečné propojení teorie s praxí.
- → Zjistěte detaily o praxi u smluvních partnerů, která je zde silným bodem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Ve většině hodin učitelé hodně mluvili a málo zapojovali žáky do aktivního učení. To vedlo k pasivnímu přejímání informací u části studentů a snižovalo jejich zájem o učivo. Učitelé také málo přizpůsobovali úkoly a výuku potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině sledovaných hodin převažovala frontální výuka s výkladem a vysvětlováním, zpravidla doplňovaná samostatnou prací."
„Tento způsob často neposkytoval žákům dostatečný prostor pro jejich aktivitu či rozvoj kritického myšlení a vedl u některých žáků k pasivnímu přejímání informací."
Vedení školy
Vedení školy kontroluje práci učitelů a jasně vymezuje kompetence. Zatím ale učitelům neposkytuje dostatečně účinnou zpětnou vazbu, aby změnili styl výuky. Škola též nemá propracovaný systém vlastního vyhodnocování, který by pomáhal zlepšovat učení pedagogů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní mechanizmy jsou funkční, hospitační činnost je plánovitá a vedení školy průběžně hodnotí práci pedagogických pracovníků."
„Ne vždy je však učitelům poskytována efektivní zpětná vazba o účinnosti použitých metod a forem práce."
Školní klima
Ve třídách panuje příjemná atmosféra. Žáci i učitelé se k sobě chovají s respektem a dodržují jasná pravidla. Škola se aktivně věnuje prevenci rizikového chování. Chybí ale systematické vyhodnocování, jak se žáci ve škole skutečně cítí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná a vstřícná pracovní atmosféra sledovaných hodin byla odrazem dodržování nastavených pravidel a respektujícího způsobu komunikace."
„Systematické zjišťování kvality klimatu školy však chybí."
Podpora žáků
Škola poskytuje podpůrná opatření a má poradenské pracoviště. Ne vždy se ale daří uplatňovat jednotný přístup v týmu podpory. Problémem je též nedůsledné sledování příčin vysoké absence žáků a nedostatečné přizpůsobení úkolů žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných žáků např. diferencovaným zadáváním úkolů však nebyla vždy patrná."
„Uplatňovat jednotný přístup ve všech oblastech jejich působení se vždy nedaří."
Zázemí a vybavení
Škola má rozsáhlé materiální zázemí na devíti pracovištích a u smluvních partnerů. Díky spolupráci s firmami modernizuje vybavení, zejména pro praktickou výuku a diagnostiku motorových vozidel. Zázemí je hodnoceno jako nadstandardní a odpovídá moderním trendům v oboru.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 33% | 33% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 12 | |
| Počet přihlášek | 1351 | 1520 | ↑ |
| Kapacita | 605 | 710 |
Studijní obory (17)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
120/289 | 42% | - | - | - | - | |
|
Podnikání
den
|
45/165 | 27% | 12 | 3/20 | 15% | 24 | |
|
Provoz a ekonomika dopravy
den
|
50/142 | 35% | 25 | - | - | - | |
|
Autotronik
den
|
46/141 | 33% | 33 | - | - | - | |
|
Autoelektrikář
den
|
30/125 | 24% | - | - | - | - | |
|
Dopravní prostředky
den
|
25/109 | 23% | 31 | - | - | - | |
|
Mechanik seřizovač
den
|
34/82 | 41% | 18 | 4/13 | 31% | 29 | |
|
Technické lyceum
den
|
25/83 | 30% | 21 | 2/11 | 18% | 48 | |
|
Lyceum (režim pokusného ověřování)
den
|
7/33 | 21% | 26 | 19/35 | 54% | 21 | |
|
Karosář
den
|
16/47 | 34% | - | 4/11 | 36% | - | |
|
Autolakýrník
den
|
7/32 | 22% | - | 3/19 | 16% | - | |
|
Prodavač
den
|
6/20 | 30% | - | 6/20 | 30% | - | |
|
Autotronik
den
|
14/35 | 40% | 25 | - | - | - | |
|
Strojní mechanik
den
|
9/25 | 36% | - | 3/7 | 43% | - | |
|
Obráběč kovů
den
|
6/22 | 27% | - | 3/5 | 60% | - | |
|
Provozní technika
den
|
16/20 | 80% | 14 | 2/2 | 100% | 27 | |
|
Nástrojař
den
|
0/7 | - | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110150031)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 78.7% |
| 2 jazyky | 21.3% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 80.1% |
| Němčina | 19.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-01
Komplexní inspekce
Tato průmyslovka je skvělou volbou pro studenty se zájmem o techniku. Nabízí moderní dílny a silné propojení s praxí u firem. Vedení školu modernizuje a zajišťuje bezpečné prostředí pro všechny. Stude...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-10-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí žákům velmi silnou technickou přípravu. Má nadstandardní vybavení, které aktivně modernizuje s pomocí firem. Atmosféra ve škole je příjemná a bezpečná. Slabinou je tradiční teoretick...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Moderní technická škola v Českých Budějovicích nabízí vzdělání v oborech automobilní techniky, strojírenství, elektrotechniky a IT na úrovni střední i vyšší odborné školy. Studium je úzce propojeno s praxí díky spolupráci s firmami v oboru a využívání moderního vybavení, což studentům umožňuje získat zkušenosti přímo v reálném provozu.
Adresa
Lidická tř. 171/3137001 České Budějovice
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více