Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola
Mírová, Lovosice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Učitelé pracují velmi citlivě a individuálně. V hodinách vládne příjemná a trpělivá atmosféra. Vedení školy ale bojuje s řízením mnoha budov. Komunikace mezi pracovišti občas vázne. Některé prostory v Úštěku vyžadují opravu. Celkově ale škola nabízí kvalitní a lidskou péči.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami hledající trpělivý přístup.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují výuku v malých skupinách.
- ✓ Pro děti vyžadující bezpečné a silně individuální vzdělávací prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Opadávající omítka a plísně v budově na pracovišti Úštěk.
- ! Přetíženost poradenského centra může ovlivnit kvalitu vedení záznamů.
💪 Silné stránky
- • Výjimečně laskavý a empatický přístup všech pedagogů k žákům.
- • Důsledné přizpůsobení úkolů a metod individuálním potřebám dětí.
- • Skvělá spolupráce učitelů s asistenty pedagoga v každé hodině.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Špatná komunikace a přenos informací mezi jednotlivými budovami školy.
- • Nevyhovující stav a bezpečnostní rizika v budově školy v Úštěku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, ve které budově bude vaše dítě trávit čas.
- → Navštivte školu a prohlédněte si stav tříd a tělocvičny.
- → Zjistěte, jak často bude mít vaše dítě přístup k logopedovi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé skvěle přizpůsobují výuku schopnostem každého jednotlivého žáka. Používají k tomu množství vlastních pomůcek a různorodé metody. Žáci dostávají srozumitelnou zpětnou vazbu a jsou v hodinách aktivní. Laskavý přístup pedagogů a asistentů vytváří ideální podmínky pro učení. Výuka je úzce propojena s běžným praktickým životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka ve třídách ZŠ praktické i základní školy speciální na odloučených pracovištích byla vedená zkušenými učitelkami."
„Ve všech hospitovaných hodinách pedagogové respektovali individualitu žáků a přistupovali k nim laskavě a empaticky."
Vedení školy
Vedení má vizi rozvoje, ale naráží na limity řízení velké organizace. Komunikace mezi odloučenými budovami je málo efektivní. Některé vedoucí pracovnice jsou přetížené mnoha úkoly najednou. To vede k chybám v dokumentaci a slabší kontrole práce na detašovaných pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktuální rozdělení kompetencí mezi jednotlivé pracovníky vedení školy však stále není optimální."
„Do doby inspekční činnosti nebyla dokončena realizace změn při nastavení vnitřního komunikačního systému."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné prostředí postavené na vzájemném respektu. Učitelé ke každému žákovi přistupují s velkou trpělivostí a empatií. Konflikty mezi dětmi se řeší neformálně a rychle. Škola aktivně spolupracuje s rodiči i odborníky. Důraz na dobré vztahy pomáhá dětem cítit se v kolektivu dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem vyučování v ZŠ a SŠ byla příjemná atmosféra, vstřícná komunikace a trpělivý přístup."
„Škola klade důraz na kvalitní vztahy a bezpečí žáků."
Podpora žáků
Škola nabízí nadstandardní péči prostřednictvím vlastního poradenského centra. Žáci s potížemi mají k dispozici asistenty a individuální doučování. Podpora je systematická a vychází z hluboké znalosti každého dítěte. I přes velkou vytíženost centra dostávají žáci včasnou pomoc. Specialisté úzce spolupracují s učiteli přímo ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s prospěchovými problémy je poskytována zvýšená individuální podpora a doučování."
„Individuální přístup, diferenciace úkolů a jednotné působení pozitivně ovlivňovalo průběh hodiny."
Zázemí a vybavení
Škola má pět pracovišť s částečně bezbariérovým přístupem. Žáci využívají relaxační místnosti Snoezelen, tělocvičny a školní dílny. K dispozici mají moderní pomůcky a IT vybavení.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110150651)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 59.7% |
| Němčina | 40.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-11-05
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Učitelé pracují velmi citlivě a individuálně. V hodinách vládne příjemná a trpělivá atmosféra. Vedení školy ale bojuje s řízením mnoha budov. Komuni...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato škola v Litoměřicích se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci základní školy speciální, praktické a praktické školy. Součástí organizace je také Speciálně pedagogické centrum (SPC), které poskytuje nezbytnou odbornou podporu a poradenství přímo v zázemí školy. Instituce klade důraz na individuální přístup a modernizaci výukových prostor pro rozvoj dětí s různou mírou handicapu.
Adresa
Mírová 225/241002 Lovosice
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více