Přeskočit na obsah

Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola

Mírová, Lovosice

základní Moderní Jiná
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
223 žáků

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se speciálními potřebami hledající trpělivý přístup.
  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují výuku v malých skupinách.
  • ✓ Pro děti vyžadující bezpečné a silně individuální vzdělávací prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Opadávající omítka a plísně v budově na pracovišti Úštěk.
  • ! Přetíženost poradenského centra může ovlivnit kvalitu vedení záznamů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

Škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Učitelé pracují velmi citlivě a individuálně. V hodinách vládne příjemná a trpělivá atmosféra. Vedení školy ale bojuje s řízením mnoha budov. Komunikace mezi pracovišti občas vázne. Některé prostory v Úštěku vyžadují opravu. Celkově ale škola nabízí kvalitní a lidskou péči.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, ve které budově bude vaše dítě trávit čas.
  • → Navštivte školu a prohlédněte si stav tříd a tělocvičny.
  • → Zjistěte, jak často bude mít vaše dítě přístup k logopedovi.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé skvěle přizpůsobují výuku schopnostem každého jednotlivého žáka. Používají k tomu množství vlastních pomůcek a různorodé metody. Žáci dostávají srozumitelnou zpětnou vazbu a jsou v hodinách aktivní. Laskavý přístup pedagogů a asistentů vytváří ideální podmínky pro učení. Výuka je úzce propojena s běžným praktickým životem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka ve třídách ZŠ praktické i základní školy speciální na odloučených pracovištích byla vedená zkušenými učitelkami."

„Ve všech hospitovaných hodinách pedagogové respektovali individualitu žáků a přistupovali k nim laskavě a empaticky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má vizi rozvoje, ale naráží na limity řízení velké organizace. Komunikace mezi odloučenými budovami je málo efektivní. Některé vedoucí pracovnice jsou přetížené mnoha úkoly najednou. To vede k chybám v dokumentaci a slabší kontrole práce na detašovaných pracovištích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktuální rozdělení kompetencí mezi jednotlivé pracovníky vedení školy však stále není optimální."

„Do doby inspekční činnosti nebyla dokončena realizace změn při nastavení vnitřního komunikačního systému."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné prostředí postavené na vzájemném respektu. Učitelé ke každému žákovi přistupují s velkou trpělivostí a empatií. Konflikty mezi dětmi se řeší neformálně a rychle. Škola aktivně spolupracuje s rodiči i odborníky. Důraz na dobré vztahy pomáhá dětem cítit se v kolektivu dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem vyučování v ZŠ a SŠ byla příjemná atmosféra, vstřícná komunikace a trpělivý přístup."

„Škola klade důraz na kvalitní vztahy a bezpečí žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí nadstandardní péči prostřednictvím vlastního poradenského centra. Žáci s potížemi mají k dispozici asistenty a individuální doučování. Podpora je systematická a vychází z hluboké znalosti každého dítěte. I přes velkou vytíženost centra dostávají žáci včasnou pomoc. Specialisté úzce spolupracují s učiteli přímo ve třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům s prospěchovými problémy je poskytována zvýšená individuální podpora a doučování."

„Individuální přístup, diferenciace úkolů a jednotné působení pozitivně ovlivňovalo průběh hodiny."

Zázemí a vybavení

Škola má pět pracovišť s částečně bezbariérovým přístupem. Žáci využívají relaxační místnosti Snoezelen, tělocvičny a školní dílny. K dispozici mají moderní pomůcky a IT vybavení.

Silné stránky

  • • Výjimečně laskavý a empatický přístup všech pedagogů k žákům.
  • • Důsledné přizpůsobení úkolů a metod individuálním potřebám dětí.
  • • Skvělá spolupráce učitelů s asistenty pedagoga v každé hodině.

Oblasti ke zlepšení

  • • Špatná komunikace a přenos informací mezi jednotlivými budovami školy.
  • • Nevyhovující stav a bezpečnostní rizika v budově školy v Úštěku.

Unikátní vlastnosti

Multismyslové relaxační místnosti Snoezelen pro zklidnění dětí. Pět odloučených pracovišť zajišťuje dostupnost vzdělání v regionu. Vlastní poradenské centrum přímo propojené s chodem školy.
Škola vzdělává žáky se speciálními potřebami pomocí moderních metod. Učitelé kladou důraz na individuální přístup a rozvoj praktických dovedností. Využívají k tomu bohaté vybavení pomůckami a multismyslové relaxační místnosti.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mírová 225/2
41002.0 Lovosice
Litoměřice, Ústecký kraj

Kontakt

420 416 735, 073 preiss@seznam.cz info@zssaldova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jan Preiss

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více