Základní škola a Mateřská škola Pramínek

Heyrovského, Brno

základní Moderní Alternativní

Pozitivní zjištění

184 žáků (kapacita 225, 82%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

ZŠ Pramínek nabízí moderní vzdělávání v programu Začít spolu. Důraz klade na spolupráci, bádání a samostatnost žáků. Výuka v centrech aktivit žáky baví a aktivně je zapojuje. Škola skvěle spolupracuje s rodiči, například formou tripartitních schůzek. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří rádi bádají a tvoří.
✓ Rodiny hledající úzkou spolupráci se školou.
✓ Děti vyžadující individuální přístup k učení.

⚠️ Na co si dát pozor

! Výuka v blocích bez pauz může žáky unavit.
! Stav budov vyžaduje budoucí modernizaci.

💪 Silné stránky

• Moderní výuka v programu Začít spolu.
• Partnerský přístup k žákům i rodičům.
• Kvalitní podpora dětí se speciálními potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybějící přestávky v některých blocích výuky.
• Formální přístup k zajištění bezpečnosti prostor.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte výuku přímo ve třídě.
→ Zeptejte se, jak škola řeší bezpečnost v tělocvičně.
→ Ověřte si, jak žákům vyhovuje výuka bez přestávek.

✨ Unikátní vlastnosti

Slovní hodnocení na prvním stupni. Pravidelné tripartitní schůzky žák-rodič-učitel. Učení v centrech aktivit a blocích.

Škola realizuje program Začít spolu, který staví na centrech aktivit a blocích. Klade silný důraz na sebehodnocení žáků, tripartity a partnerský přístup k rodičům. Jde o ucelenou alternativní koncepci s moderními prvky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

4 /4

Program Začít spolu klade důraz na aktivitu žáků. Ti pracují v centrech aktivit, kde bádají a tvoří. Výuka je pestrá a využívá moderní technologie. Učitelé žáky vedou k sebehodnocení a kritickému myšlení. Hodiny probíhají ve vstřícné atmosféře důvěry. Žáci jsou po celou dobu učení velmi aktivní a mají zájem o výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlená práce žáků v centrech, kde jim vyučující připravovali různorodé materiály... podněcovali žáky k tvořivému myšlení."

„Zvolená organizace vyučování v blocích však vedla k nedostatečnému respektování psychohygieny jak u žáků, tak i pedagogů."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasnou vizi a efektivně rozděluje úkolu. Ředitelka pravidelně sleduje kvalitu výuky v hodinách. Učitelé dostávají užitečnou zpětnou vazbu pro své zlepšení. Škola systematicky podporuje začínající kolegy pomocí mentoringu. Slabinou je však formální přístup k bezpečnosti budov. Vedení neřeší všechna rizika v prostorách školy dostatečně včas.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zpracovaný plán práce na každý školní rok jí umožňuje sdílet vizi s pedagogy a aktivně se společně podílet na jejím naplňování."

„V řízení zájmovém vzdělávání byly identifikovány rezervy v realizaci kontrolní a hospitační činnosti vedoucí vychovatelky a pověřených osob."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská a důvěryhodná atmosféra. Žáci se nebojí vyjádřit svůj názor nebo chybu. Skvělým nástrojem jsou tripartitní schůzky dítěte, rodiče a učitele. Rodiče dostávají o pokrocích žáků zprávy každý týden. Mohou také kdykoliv navštívit výuku. Žáci ovlivňují chod školy v parlamentu. Škola okamžitě řeší případné konflikty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Informační systém školy směrem k zákonným zástupcům se zakládá na vzájemných konzultacích učitel, zákonný zástupce a žák, tzv. tripartity."

„Výuka probíhala ve vstřícném prostředí a atmosféře vzájemné důvěry, žáci se bez obav vyjadřovali k probírané tématice."

Podpora žáků

3 /4

Škola příkladně pečuje o žáky se speciálními potřebami. Učitelé šikovně upravují náročnost úkolů pro každého žáka. Asistenti pedagoga v hodinách pomáhají jednotlivcům i celému kolektivu. Poradenské pracoviště funguje kvalitně a včas zachytává problémy. Jen organizace speciální péče na druhém stupni není vždy ideální. Celkově je podpora dětí velmi silná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve výuce byla pozorována diferenciace úkolů vzhledem k potřebám těchto žáků. Činnost asistentů pedagoga byla přínosná."

„V některých případech v důsledku nevhodné organizace PSPP v rámci výuky jiného předmětu nebyla účelnost tohoto podpůrného opatření efektivní."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou rozděleny do center aktivit a vybaveny moderní technikou. Škola využívá dvě budovy a zahrady s herními prvky. Chybí vlastní tělocvična a budovy vyžadují modernizaci.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110300238)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.4

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.95

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.4

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.8

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

21.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

72.7%

zapsaných z přihlášených

(24 z 33)

6.1%

odkladů školní docházky

(2 z 33)

15.2%

přihlášených po odkladu

(5 z 33)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 24)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	82.5%
Němčina	6.7%
Španělština	10.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(13.6%)

žáků ze 7. ročníku

(4.8%)

celkem přechodů

(9.3%)

Názvy tříd

I.A II.A III.A IV.A IX.A V.A VI.A VII.A VIII.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-01-11

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu