Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Pramínek

Heyrovského, Brno

mateřská Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
59 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují k učení pohyb a vlastní volbu činností.
  • ✓ Rodiče, kteří chtějí být součástí každodenního života ve školce.

Na co si dát pozor

  • ! Stavební stav budovy na ulici Heyrovského vyžaduje modernizaci.
  • ! Hlídání bezpečnostních rizik neodpovídá skutečným potřebám dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna-Výdejna

Tato analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu. Školka Pramínek nabízí moderní vzdělávání v programu Začít spolu. Děti se učí hrou v centrech aktivit a hodně spolupracují. Učitelky se k dětem chovají s úctou. Rodiče jsou partneři a mohou navštěvovat výuku. Školka děti vede k samostatnosti. Starší budovy ale potřebují opravy a lepší hlídání bezpečnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak školka zajišťuje bezpečnost dětí na zahradě.
  • Navštivte školku a podívejte se, jak fungují centra aktivit.
  • Ověřte si, jak učitelky přizpůsobují úkoly přímo vašemu dítěti.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti pracují v centrech aktivit, kde si samy vybírají činnosti. Učitelky se k nim chovají empaticky a podporují jejich spolupráci. Děti se učí hodnotit svou práci a nebojí se chyby. Výuka je pestrá a děti se do ní aktivně zapojují díky promyšlené nabídce činností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně nabízená centra aktivit podporovala komunikaci a kooperaci ve skupině, tvořivost, fantazii, jemnou motoriku a rozvoj gramotností předškolního věku."

„Učitelky pozitivním hodnocením oceňovaly konkrétní projevy dětí, přiměřeným způsobem je vedly k sebehodnocení, hodnocení druhých a práci s chybou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi postavenou na programu Začít spolu. Pravidelně kontroluje práci učitelek a dává jim užitečné rady. Začínající učitelky mají podporu zkušenějších kolegů. Ředitelka zapojuje do hodnocení školy rodiče i děti. Díky tomu se školka stále zlepšuje a kompaktně funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivním rozdělením kompetencí ve vedení školy ředitelka zajistila kompaktní fungování školy."

„Zpracovaný plán práce na každý školní rok jí umožňuje sdílet vizi s pedagogy a aktivně se společně podílet na jejím naplňování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne přátelská a bezpečná atmosféra založená na partnerství. Rodiče mohou chodit do výuky a účastnit se společných akcí. Děti se podílejí na tvorbě pravidel a vzájemně se respektují. Fungující tripartitní schůzky posilují důvěru mezi rodinou a školou a děti jsou v rozhodování samostatné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlený informační systém školy směrem k zákonným zástupcům se zakládá na vzájemných konzultacích učitel, zákonný zástupce a žák, tzv. tripartity."

„Děti byly samostatné v rozhodování i v sebeobsluze, velmi dobře spolupracovaly. Uměly se mezi sebou domluvit, kulturně stolovaly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka pravidelně sleduje pokroky dětí a spolupracuje s odborníky. Pomáhá hlavně dětem s odkladem školní docházky, aby se dobře připravily. Systém podpory je funkční, i když by mohl více zohledňovat individuální potřeby dětí místo rozdělování úkolů podle věku. Učitelky využívají diagnostiku k plánování dalších aktivit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky MŠ výsledky vzdělávání pravidelně vyhodnocují. Prováděná pedagogická diagnostika byla vždy doplněna navazujícím pedagogickým opatřením."

„Zvýšenou pozornost věnovaly učitelky dětem s odloženou povinnou školní docházkou. Při práci s nimi dbaly na to, aby dosahovaly maximálně možného pokroku."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou rozděleny na centra aktivit s vhodným nábytkem. Děti mají k dispozici dostatek her, knih a digitální techniky. K budovám patří zahrady, které jsou vybaveny hracími prvky pro různé věkové skupiny.

Silné stránky

  • • Vzdělávací program Začít spolu a práce v centrech aktivit.
  • • Partnerský přístup učitelek k dětem a jejich rodinám.
  • • Podpora samostatnosti dětí a jejich schopnosti hodnotit sebe sama.

Oblasti ke zlepšení

  • • Školka méně přizpůsobuje úkoly konkrétním potřebám jednotlivých dětí.
  • • Systém zajištění bezpečnosti dětí v budovách funguje jen formálně.

Unikátní vlastnosti

Využívání programu Začít spolu s důrazem na centra aktivit. Pravidelné tripartitní schůzky mezi učitelem, rodičem a dítětem.
Školka realizuje program Začít spolu. Děti si v centrech aktivit volí činnosti a učí se spolupráci. Rodiče jsou partneři a pravidelně se účastní tripartitních schůzek. Výuka je založena na aktivním zapojení dětí a rozvojové zpětné vazbě.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Heyrovského 828/13
63500.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

546 221 559, 773 899 655 praminek@praminek.cz helena.hlouchova@praminek.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Helena Hlouchová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více