Střední průmyslová škola Třineckých železáren
Lánská, Třinec
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty se zájmem o techniku a praktickou práci.
- ✓ Pro ty, kteří hledají silné zázemí a propojení s praxí.
Na co si dát pozor
- ! Pasivní styl učení v teoretických předmětech.
- ! Náročné přesuny mezi rozlehlými areály školy.
Kvalita školy
Škola úzce spolupracuje s Třineckými železárnami. Studenti se učí na moderních strojích přímo v dílnách. Praktická výuka je velmi kvalitní a individuální. Teorie je ale spíše tradiční a méně záživná. Vztahy mezi učiteli a studenty jsou přátelské. Škola vytváří bezpečné a respektující prostředí pro všechny studenty.
Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak často probíhá výuka přímo v reálném provozu.
- → Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům, kterým nejde teorie.
- → Ověřte si, kolik času zabírají přesuny mezi budovami.
Praktická výuka v dílnách je špičková a individuální. Studenti pracují se zájmem a tvoří. Teoretická výuka je ale zastaralá. Učitelé v teorii hlavně přednášejí a studenti pasivně píší poznámky. Výuka v lavicích postrádá pestrost. Učitelé v teorii málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V praktickém vyučování je účinně podporován individuální rozvoj každého žáka a je podporováno jejich pozitivní sebepojetí."
„Průběh vyučovacích hodin českého jazyka byl postaven především na frontální výuce s dominantní rolí učitele."
Vedení efektivně spolupracuje s průmyslovým partnerem. Díky tomu mají studenti přístup k moderním technologiím. Škola má funkční systém komunikace a jasnou vizi. Problémem je špatná organizace rozvrhu. Studenti a učitelé se musí složitě přesouvat mezi budovami. To unavuje studenty i personál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komplexní strategie vývoje školy je sestavena v návaznosti na potřeby Třineckých železáren, a. s."
„Organizace vzdělávání však nevytvářela optimální podmínky pro psychohygienu žáků s ohledem na nutnost přechodů v rámci rozlehlého areálu."
Ve škole vládne přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu. Studenti mají funkční samosprávu a mohou ovlivňovat dění ve škole. Škola pořádá adaptační pobyty pro dobré vztahy v kolektivu. Preventivní programy fungují a studenti se zde cítí bezpečně. Komunikace mezi studenty a učiteli je otevřená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově ve výuce převládala pozitivní, pracovně laděná atmosféra založená na respektu a otevřené komunikaci."
„Do žákovské samosprávy jsou voleni zástupci třídních kolektivů, kteří s vedením školy diskutují o svých návrzích."
Škola má funkční poradenské pracoviště a sdílí informace o potřebách studentů. Existuje systém doučování a konzultací pro slabší studenty. Podpora v hodinách ale závisí jen na konkrétním učiteli. Inspekce v běžných hodinách neviděla úpravu výuky pro studenty s obtížemi. Chybí tak jistota jednotného přístupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém pravidelného přenosu informací o potřebách žáků mezi výchovnými poradkyněmi a pedagogickými pracovníky je funkční."
„Realizace opatření doporučených poradenskými zařízeními v průběhu vzdělávání závisí na přístupu pedagogů a ve sledovaných hodinách nebyla patrná."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní dílny s novým přístrojovým vybavením. K dispozici je vlastní školní jídelna s pestrou stravou. Areál školy je velmi rozlehlý a zahrnuje více budov.
Silné stránky
- • Špičkové vybavení dílen a úzké propojení s reálnou praxí.
- • Přátelské vztahy a respektující komunikace mezi učiteli a studenty.
Oblasti ke zlepšení
- • Pasivní role studentů v teoretických hodinách bez individuálního přístupu.
- • Špatná organizace přesunů mezi budovami narušuje psychohygienu studentů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lánská 132739 61 Třinec
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
prof. Ing. Markéta Tkadlečková, Ph.D.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více