Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Praha 4, Křejpského 1503

Křejpského, Praha

mateřská Moderní
Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
117 dětí Kapacita 84%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují podpořit ve správné výslovnosti.
  • ✓ Rodiny hledající vlídné a partnerské prostředí.
  • ✓ Děti, které se lépe učí skrze praktické zážitky.

Na co si dát pozor

  • ! Zpětná vazba pro děti bývá často jen stručná pochvala.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Školka nabízí velmi bezpečné a podnětné prostředí pro děti. Vyniká zejména v logopedické prevenci a citlivém přístupu k nováčkům. Učitelky děti povzbuzují k samostatnosti a radosti z objevování. Vedení školu řídí moderně a podporuje tvořivost týmu. Rodiče jsou zde vítáni jako partneři při výchově dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem uvědomit si vlastní pokroky.
  • → Využijte nadstandardní logopedickou podporu, kterou školka nabízí.
  • → Zjistěte si termíny společných tvořivých dílen pro rodiče a děti.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se učí hrou a vlastní zkušeností. Učitelky využívají moderní metody a střídají různé činnosti. Děti jsou při aktivitách aktivní a zaujaté. Výuka se dobře přizpůsobuje potřebám každého dítěte. Škola podporuje dětskou samostatnost a chuť objevovat nové věci. Jen u starších dětí chybí více prostoru pro hodnocení vlastních úspěchů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaný jednotný pedagogický styl učitelek... posiloval jejich zvídavost, fantazii a radost z objevování."

„Učitelky volily takové metody, které umožnily aktivní zapojení každého dítěte."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí velmi zkušeně a systematicky. Ředitelka vytváří přátelské prostředí pro učitelky i děti. Podporuje tvořivost a spolupráci celého týmu. Pravidelně sleduje dění ve třídách a plánuje další rozvoj. Díky tomu škola funguje jako sehraný celek s jasným směrem. Vedení má prokazatelný vliv na kvalitu školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zajištuje vstřícné pracovní klima, podporuje učitelky v jejich tvořivosti a zároveň je vede ke spolupráci."

„Účelný informační a kontrolní systém zajišťuje kooperaci všech zaměstnanců při vzdělávání dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje vlídná a bezpečná atmosféra. Děti si navzájem pomáhají a dodržují společná pravidla. Nováčci si díky citlivému přístupu rychle zvyknou. Spolupráce s domovem seniorů učí děti úctě ke starším lidem. Rodiče jsou vítanými partnery a mohou se zapojovat do akcí. Klima prokazatelně podporuje pohodu dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání dětí probíhá v přátelské atmosféře školy s uplatňováním situačních a prožitkových metod práce."

„Učitelky prohlubovaly přátelské vztahy mezi nimi a vzájemnou důvěru (starší pomáhaly mladším)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí je na mimořádné úrovni. Většina učitelek má logopedické vzdělání. To pomáhá dětem lépe mluvit přímo při běžných činnostech. Asistentka citlivě pomáhá dětem se speciálními potřebami. Škola také pravidelně spolupracuje s odborníky. Dbá na individuální pokroky a potřeby každého dítěte. Systém podpory je propracovaný a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sedm pedagogických pracovnic disponuje odborným vzděláním logopedické asistentky, což se pozitivně odráží při logopedické prevenci."

„Asistentka citlivě obměňovala zadání úkolu dle jeho aktuálních potřeb a zájmu."

Zázemí a vybavení

Třídy mají inspirativní vybavení s rozmanitými koutky a dětskými knihovnami. Děti využívají moderní pomůcky, interaktivní tabule i vlastní keramickou pec. Školní jídelna zajišťuje zdravou a vyváženou stravu.

Silné stránky

  • • Mimořádně silná podpora logopedické prevence přímo ve třídách.
  • • Velmi klidný a citlivý proces zvykání pro nové děti.
  • • Vedení podporuje tvořivost učitelek a jejich vzájemnou spolupráci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo vedou starší děti k hodnocení vlastní práce.
  • • Záznamy o pokrocích dětí nejsou vždy dostatečně podrobné.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná setkávání dětí se seniory v sousedním domově. Vlastní keramická pec pro tvoření dětí přímo ve škole. Většina učitelek má odborné vzdělání pro logopedickou pomoc.
Školka uplatňuje prožitkové učení a řeší situace z běžného života. Děti jsou vedeny k samostatnosti a aktivnímu zapojení do všech činností. Učitelky fungují jako průvodci, kteří podporují dětskou zvídavost a individuální potřeby. Využívají moderní metody výuky a pestrou nabídku činností.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Křejpského 1503/10
14900.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Kontakt

420 246 037, 824 reditelna@mskrejpskeho.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Jana Rozália Kopasz

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více