Základní škola a mateřská škola Chlumín
Chlumín
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení hladký přechod do základní školy.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu a trpělivý přístup.
Na co si dát pozor
- ! Častější hromadná výuka může omezovat individuální tempo dětí.
- ! Větší hluk ve třídě může unavovat citlivější děti.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde najdou velmi laskavé prostředí a bezpečné vztahy s dospělými. Učitelky jim dávají dobrou zpětnou vazbu a povzbuzují je. Školka skvěle spolupracuje s místní základní školou. Výuka je ale někdy moc řízená dospělými. Děti si nemohou vždy samy vybrat, co budou dělat.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem zvládat hluk ve třídě.
- → Zajímejte se, kolik času mají děti na vlastní volnou hru.
- → Ověřte si, jaké konkrétní úkoly si děti mohou samy vybrat.
Učitelky umí děti zaujmout příběhem nebo hrou. Dávají dětem srozumitelnou a povzbuzující zpětnou vazbu. Často ale učí všechny děti stejnou věc najednou. Děti pak jen plní příkazy dospělých. Chybí větší nabídka činností podle náročnosti. Děti si nemohou dostatečně samy rozhodovat o svém učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky k jejich aktivizaci účelně využívaly příběhy, dramatizaci, problémové otázky."
„Byla také využita méně účinná frontální organizace vzdělávání s převahou činností podle pokynů."
Vedení školu úspěšně rozvíjí a stabilizovalo tým učitelek. Učitelé se společně vzdělávají a sdílejí své zkušenosti. Díky tomu se výuka v čase zlepšuje. Ředitelka má jasný plán rozvoje. Občas ale chybí sledování změn v úředních pravidlech. To však nemá přímý vliv na pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zlepšilo se využívání metod a forem vzdělávání v MŠ i ZŠ."
„Nabyté poznatky jsou mezi pedagogy vzájemně sdíleny a průběžně aplikovány do praxe."
Atmosféra ve školce je přátelská a postavená na vzájemném respektu. Učitelky jsou pro děti dobrým vzorem v komunikaci. Děti se cítí bezpečně a dospělým důvěřují. Problémem je ale vysoká hladina hluku při práci. To dětem ztěžuje soustředění na úkoly. Chybí důslednější vedení k tichu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dospělí po oba dny inspekční činnosti využívali k dětem respektující a laskavý přístup."
„V této oblasti se většinou nedařilo udržet odpovídající klid na společnou práci."
Škola skvěle sleduje, jak se každé dítě vyvíjí. Učitelky na základě toho upravují svůj přístup k jednotlivcům. Dětem s jiným mateřským jazykem pomáhají obrázky. Asistenti pedagoga fungují efektivně. Spolupráce s odborníky z poraden je na vysoké úrovni. To pomáhá hlavně dětem s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený systém záznamů je zcela funkční, umožňuje sledovat a vyhodnocovat pokroky dětí."
„U dětí s odlišným mateřským jazykem je vhodně využívána komunikace s vizuální oporou."
Zázemí a vybavení
Školka prošla rekonstrukcí a má novou spojovací chodbu. Zahrada je upravená pro aktivní pohyb dětí. Třídy jsou vybaveny moderními tablety a robotickými hračkami.
Silné stránky
- • Učitelé s dětmi mluví laskavě a s velkým respektem.
- • Školka výborně připravuje děti na přestup do první třídy.
- • Systém sledování pokroků dětí funguje velmi dobře a pomáhá.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé někdy vedou výuku příliš hromadně pro všechny děti.
- • Děti mají málo příležitostí samy si vybrat svou činnost.
- • Ve třídách bývá při společné práci nadměrný hluk.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
27743.0 ChlumínMělník, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Radka Franková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více