Základní škola a Mateřská škola Chlum
Nalžovice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují laskavý a partnerský přístup dospělých.
- ✓ Rodiče, kteří ocení častý pohyb dětí venku v přírodě.
Na co si dát pozor
- ! Sledování pokroků dětí v dokumentaci není úplně důsledné.
- ! Některé společné úkoly mohou být pro nejmladší děti příliš náročné.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Panuje zde velmi přátelská atmosféra. Učitelky mluví s dětmi jako s partnery. Podporují jejich samostatnost a sebedůvěru. Výuka v přírodě funguje skvěle. Některé činnosti nejsou dostatečně přizpůsobené všem dětem. Škola musí lépe sledovat pokroky každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují hry různě starým dětem.
- → Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s přechodem do první třídy.
- → Informujte se o možnostech logopedické prevence přímo ve školce.
Učitelky jednají s dětmi jako s partnery. Podporují jejich samostatnost a zdravé sebevědomí. Děti se učí v podnětném prostředí. Často využívají pobyt venku k objevování přírody. Škola ale zatím málo přizpůsobuje úkoly různým věkovým skupinám. Některé děti se pak u společných činností nudí a ztrácí pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky komunikovaly s dětmi na partnerské úrovni, vedly je k dodržování nastavených pravidel komunikace a ohleduplného chování."
„Podporovaly je v samostatnosti, pozitivně oceňovaly i jejich dílčí úspěchy a zvyšovaly tak jejich sebedůvěru."
Vedení má jasnou vizi rozvoje školy. Zaměřuje se na zlepšování podmínek a vztahů. Organizační struktura školky funguje spolehlivě. Učitelky si mezi sebou sdílejí zkušenosti z kurzů. Kontrolní systém má ale mezery. Opatření ke zlepšení se ne vždy daří dotáhnout do konce. To snižuje účinnost plánovaných změn v pedagogické práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má dobře nastavené a realisticky vyhodnocované cíle rozvoje."
„Konkrétní závěry, opatření ke změnám a dalšímu rozvoji však nejsou jasně vymezovány."
V mateřské škole vládne přátelská a klidná atmosféra. Děti se učí řešit spory dohodou a vzájemně si pomáhat. Učitelky dbají na dodržování pravidel slušné komunikace. Prostředí je pro děti bezpečné a esteticky příjemné. Pozitivní přístup dospělých pomáhá budovat důvěru. Rodiče jsou o dění ve škole dobře informováni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při předškolním vzdělávání panovala přátelská atmosféra."
„Učily je řešit vzniklé situace dohodou, vzájemně si naslouchat a pomáhat."
Škola má logopedickou asistentku pro podporu řeči. Děti s odlišným jazykem dostávají základní pomoc. Přechod dětí do první třídy je dobře připraven. Spolupráce učitelek MŠ a ZŠ je příkladná. Dokumentace o pokrocích dětí je ale roztříštěná. Chybí konkrétnější plány podpory pro jednotlivce. Diagnostika dětí potřebuje systematičtější přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„K realizaci logopedické prevence v MŠ příznivě přispívá absolvování kurzu pro logopedické asistenty jednou z učitelek."
„Většinou však chybí jasná specifikace vzdělávacích potřeb jednotlivce a stanovení konkrétních opatření k jeho podpoře."
Zázemí a vybavení
Prostředí školky je estetické a podnětné. Děti mají k dispozici moderní hračky a didaktické pomůcky. Školní zahrada i blízká příroda nabízí skvělé zázemí.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi s úctou a respektem.
- • Děti mají hodně příležitostí k pohybu venku.
- • Školka úzce spolupracuje se základní školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly nejsou vždy ušité na míru jednotlivým dětem.
- • Záznamy o rozvoji dětí nejsou ucelené a přehledné.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26293.0 NalžovicePříbram, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Procházková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více