Přeskočit na obsah

4.mateřská škola Dobříš

Fričova, Dobříš

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
140 dětí Kapacita 95%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují bezpečné zázemí a podporu v samostatnosti.
  • ✓ Rodiny cizinců, které ocení pomoc s jazykovou bariérou.

Na co si dát pozor

  • ! Vchod do budovy bývá ráno a odpoledne někdy nezabezpečený.
  • ! Placená angličtina může narušovat běžný dopolední program dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Školka v Dobříši nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí pro růst. Vedení školu úspěšně modernizuje a buduje stabilní tým učitelek. Děti se zde učí samostatnosti a vzájemnému respektu. Výuka je spíše tradiční a často probíhá hromadně. Velkou výhodou je výborná podpora pro děti s jiným mateřským jazykem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje bezpečí u vchodu ráno.
  • Zajímejte se, zda vaše dítě zvládá angličtinu v dopoledním bloku.
  • Sledujte, zda učitelky dávají vašemu dítěti dostatečně náročné úkoly.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí příjemné prostředí pro učení. Často ale učí všechny děti najednou stejnou věc. Málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Kladem zůstává velký prostor pro volnou hru. Děti dostávají od učitelek povzbuzení. To je dál motivuje k práci. Dopolední program ale někdy narušuje placená angličtina.

Zobrazit citace ze zprávy

„V jejich průběhu však převládalo frontální vzdělávání, případně práce ve skupinkách, kdy všechny děti měly stejný úkol."

„Učitelky vytvářely klima podporující učení a citlivě reagovaly na individuální potřeby a možnosti dětí..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu dobře organizuje a modernizuje. Nastavila jasná pravidla a zlepšila komunikaci. Učitelé se cítí stabilně a sdílejí společnou vizi. Vedení pravidelně kontroluje kvalitu výuky a hledá cesty ke zlepšení. Školka se stále posouvá dopředu a dává dětem dobrý základ pro život. Vedení také aktivně získává peníze na nové vybavení.

Zobrazit citace ze zprávy

„nastavila jasnou organizační strukturu řízení MŠ. Má formulovanou vizi, ve které se zaměřuje na všestranný rozvoj..."

„Ředitelka pravidelně monitoruje a vyhodnocuje vzdělávací proces, spolu se zástupkyní pak vyvozuje konkrétní záměry pro jeho další zkvalitňování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí bezpečně a klidně. Učitelky vedou děti k samostatnosti a ohleduplnosti. Děti se umí rozhodovat a samy řešit spory. Pravidla soužití fungují a děti je přirozeně dodržují. Školka vytváří prostředí, kde se děti nebojí říct názor. Díky tomu se ve školce udržuje přátelská atmosféra.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z chování a projevů dětí během inspekční činnosti byla zřejmá systematická podpora učitelek v rozvíjení jejich samostatnosti."

„Děti byly vedeny k ohleduplnosti i vzájemné komunikaci, během dopoledních činností měly k dispozici široký výběr činností..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem. Využívá k tomu asistentky, které mluví jejich rodnou řečí. Děti s obtížemi dostávají ve třídě potřebnou podporu. Učitelky na potřeby dětí reagují velmi citlivě. Vytvářejí dobré podmínky, aby se každé dítě úspěšně zapojilo. Spolupráce s asistenty funguje velmi efektivně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tato spolupráce byla velmi přínosná zejména pro děti s OMJ, s jejichž adaptací a začleněním účinně napomáhá asistentka pedagoga..."

„Učitelky průběžně sledují individuální potřeby dětí a při vzdělávání jim poskytují potřebnou podporu."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizované učebny s novými podlahami a digitální technikou včetně notebooků pro děti. Pro pohybové aktivity využívá vlastní vybavení i místní sportovní halu. Zahrada a hřiště nabízejí prostor pro venkovní aktivity.

Silné stránky

  • • Vedení školu skvěle řídí a neustále ji vylepšuje.
  • • Učitelky cíleně vedou děti k velké samostatnosti a zodpovědnosti.
  • • Škola výborně zapojuje děti mluvící jiným mateřským jazykem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým dětem.
  • • V hodinách často převažuje hromadné učení všech dětí najednou.

Unikátní vlastnosti

Asistentky mluvící rodným jazykem dětí z cizojazyčného prostředí. Pravidelné sportovní aktivity dětí v místní sportovní hale. Využívání notebooků pro rozvoj digitálních dovedností u dětí.
Škola kombinuje klasické metody s důrazem na samostatnost dětí. Učitelé často vedou celou třídu společně k jednomu cíli. Zároveň ale dětem dávají prostor pro vlastní volbu a rozvíjejí jejich sociální dovednosti.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Fričova 104
26301.0 Dobříš
Příbram, Středočeský kraj

Kontakt

420 318 522, 548

Ředitel/ka

PhDr. Mgr. Andrea Hornová Kajgrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více