Základní škola a Mateřská škola, Klučenice
None, Klučenice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má moderní prostory a kvalifikované učitelky. Vyučující efektivně rozvíjí sociální dovednosti dětí a dbá na bezpečnost. Výuka je ale příliš řízená a děti mají málo příležitostí k vlastnímu výběru a tvořivosti. Škola by měla zlepšit cílenou podporu pro děti s potížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a bezpečné prostředí se silným důrazem na sociální dovednosti.
- ✓ Pro děti, které potřebují jasná pravidla a strukturu při přechodu do školy.
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí řízená výuka a menší prostor pro dětskou autonomii.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda děti dostávají ve výuce prostor pro vlastní tvořivost a nápady.
- ! Učitelky málo využívají moderní motivační pomůcky (např. maňásky).
- ! Zjistěte, jak škola cíleně podporuje děti s obtížemi v učení nebo s odkladem.
💪 Silné stránky
- • Učitelky systematicky budují kamarádské vztahy a bezpečné prostředí.
- • Škola má moderní a nově vybavené prostory po rekonstrukci.
- • Děti jsou vedeny k samostatnosti při sebeobsluze a k udržování pořádku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V řízené výuce převažuje dominantní role učitelky a frontální práce.
- • Děti nemají dostatek příležitostí k vlastní volbě aktivit a tvořivosti.
- • Chybí systém, jak vyhodnocovat účinnost poskytované individuální podpory.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s portfoliem, které má odrážet pokroky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda má vaše dítě možnost svobodně si vybrat z nabídky různých aktivit.
- → Zjistěte, jestli je kroužek angličtiny stále zařazen v době, která omezuje volnou hru.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky při řízených činnostech hodně mluví a dominují. Děti mají málo příležitostí k vlastnímu výběru a tvořivosti. Vedení dětí k samostatnosti a sociálním dovednostem funguje dobře. Učitelky efektivně využívají pobyt venku k volnému pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při didakticky zaměřených činnostech převažovala dominantní role učitelky a frontální organizace nebo samostatná práce dětí s jednoznačným zadáním úkolu."
„Chyběla širší nabídka různě náročných aktivit, ze které by si mohly děti vybrat a uplatnit své vlastní nápady a tvořivost."
Vedení školy
Řízení MŠ je funkční. Ředitel delegoval část pravomocí na vedoucí učitelku, která má kvalifikaci. Vedení školy podporuje spolupráci učitelů. To usnadňuje dětem přechod z MŠ do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část [řídicích kompetencí] správně delegoval na vedoucí učitelku v MŠ."
„Vzájemná spolupráce pedagogů v rámci subjektu účinně napomáhá k přechodu dětí z MŠ do prvního ročníku ZŠ."
Školní klima
Klima školy je velmi dobré. Učitelky systematicky podporují přátelské vztahy. To pomáhá předcházet problémům. Děti jsou vedeny k ohleduplnosti a toleranci. Škola důsledně dbá na pravidla bezpečnosti a má nízkou úrazovost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové v mateřské škole systematickou podporou kamarádských vztahů mezi dětmi účinně přispívají k prevenci rizikového chování a vytvářejí pro jejich vzdělávání příznivé prostředí."
„Z výsledků hospitací bylo patrné, že jsou při všech činnostech záměrně vedeny ke vzájemné ohleduplnosti, toleranci, pomoci a k dodržování pravidel bezpečnosti."
Podpora žáků
Učitelky sledují rozvoj dětí a zaznamenávají pokroky. Poskytují jim průběžnou podporu. Škole ale chybí systematické vyhodnocování, jak je tato podpora účinná. Nejsou stanovená konkrétní opatření pro cílenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře dítěte nebo systematické vyhodnocování účinnosti poskytované podpory však v záznamech chybí..."
„Učitelky průběžně sledovaly výsledky dětí, pozitivně oceňovaly jejich dílčí úspěchy, popř. jim poskytovaly potřebnou podporu."
Zázemí a vybavení
MŠ má po rekonstrukci moderní prostory a nové vybavení. Škola pořídila tablety pro děti a notebooky pro učitele. Využití moderních technologií ve výuce však není jasně nastaveno.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 114000387)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 19% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-12-08
Komplexní inspekce
Mateřská škola má moderní prostory a kvalifikované učitelky. Vyučující efektivně rozvíjí sociální dovednosti dětí a dbá na bezpečnost. Výuka je ale příliš řízená a děti mají málo příležitostí k vlastn...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-12-02
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Klučenicích je malá venkovská školka, která se snaží o pozitivní sociální klima. Nicméně, inspekce odhalila závažné nedostatky v individualizaci výuky, podpoře dětí se speciálními pot...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Klučenice je komunitně zaměřená instituce, která klade velký důraz na úzkou spolupráci s rodiči a zapojení do života obce, například skrze tradiční jarmarky a besídky. Škola aktivně podporuje rozvoj žáků účastí na regionálních sportovních soutěžích, hudebních programech a besedách zaměřených na praktické dovednosti, jako je finanční gramotnost. K moderní komunikaci s rodiči využívá portál Škola Online a pro prezentaci svých aktivit bohatou fotogalerii.
Adresa
26256 KlučeniceStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více