Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Malá Hraštice

Malá Hraštice

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
51 dětí Kapacita 94%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří hledají menší školku v rodinném duchu.
  • Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Děti u učení často jen pasivně poslouchají výklad učitelky.
  • ! Odpolední odpočinek neodpovídá individuálním potřebám a biorytmu dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky u dětí hezky rozvíjejí samostatnost a spolupráci. Velkou slabinou je ale zastaralý způsob výuky starších dětí. Ty se v hodinách často nudí. Učitelky jim málo přizpůsobují úkoly a nutí je k pasivitě.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda už děti nemusí povinně ležet v posteli.
  • Zjistěte, jak učitelky aktuálně připravují starší děti na školu.
  • Ověřte si, jak škola dnes přizpůsobuje výuku každému dítěti.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Starší děti se v hodinách často nudí. Učitelky jim většinou jen předávají hotové informace. Nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Děti při učení jen pasivně poslouchají a málo se zapojují. Výuka pro předškoláky není dostatečně náročná. Učitelky u nich používají hlavně zastaralý hromadný přístup bez vlastní aktivity dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro děti, které plnily povinnou školní docházku, však byly, až na výjimky, málo náročné."

„Převládala v nich frontální forma vzdělávání bez aktivního zapojení dětí a s předáváním hotových informací učitelkou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí standardně a přehledně. Spolupráce v celém týmu funguje velmi dobře. Ředitelka se pravidelně vzdělává v legislativě i metodice. Úspěšně zajistila peníze na další učitelku do třídy. Ve školce díky tomu vytvořila příjemné prostředí pro práci i pro učení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizační struktura odpovídá potřebám školy daného druhu a velikosti."

„Spolupráce se všemi zaměstnanci školy je profesionální a přispívá k velmi příznivému klimatu školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a přátelská nálada. Děti k sobě mají hezký vztah. Učitelé vedou děti k ohleduplnosti a vzájemné pomoci. Děti si v kolektivu přirozeně pomáhají. Rodiče rádi chodí na společné akce a přednášky. Celkové prostředí nabízí dětem bezpečí a velmi vstřícný přístup dospělých.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání se v obou třídách vyznačoval velmi příjemnou, klidnou a vstřícnou atmosférou"

„Jednotným a důsledným vedením dětí ke vzájemné ohleduplnosti, pomoci a toleranci byly rozvíjeny pozitivní sociální vztahy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře pomáhá dětem s různými obtížemi. Učitelky pravidelně zařazují logopedické chvilky přímo v hodinách. Ředitelka včas pozná, které dítě potřebuje speciální pomoc. Rodiče pravidelně dostávají informace o pokrocích svých dětí. Systém podpory v této školce funguje. Učitelky prokazatelně pomáhají dětem v jejich rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivním zjištěním však bylo účelné zařazování preventivních logopedických cvičení v obou třídách."

„ředitelka cíleně vyhledává děti s dílčími problémy v rozvoji osobnosti a předchází tak rizikům jejich neúspěšnosti."

Zázemí a vybavení

Školka využívá dvě pracoviště s upravenými zahradami. Vnitřní prostory vypadají hezky a zdobí je dětské práce. Děti mají k dispozici hračky i moderní pomůcky.

Silné stránky

  • Ve školce panuje velmi příjemná atmosféra v celém kolektivu.
  • Učitelky skvěle vedou děti k samostatnosti a ohleduplnosti.
  • Pravidelné logopedické chvilky účinně pomáhají dětem s řečí.

Oblasti ke zlepšení

  • Starší děti se při společných činnostech často nudí.
  • Učitelky nutí odpočívat na lůžku i děti, které nespí.

Unikátní vlastnosti

Obec doplácí na souběžné působení dvou učitelek ve třídě.
Školka u starších dětí používá zastaralé metody. Učitelky jen předávají informace a děti pasivně poslouchají. Chybí individuální přístup. Předškoláci nedostávají dostatečně náročné úkoly, které by je rozvíjely.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

26203.0 Malá Hraštice
Příbram, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Irena Hrabáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více