Mateřská škola Třebsko
Třebsko
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající partnerský přístup učitelů k dětem.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku v přírodě.
Na co si dát pozor
- ! Vchod do budovy bývá ráno a odpoledne nedostatečně zajištěný.
- ! Angličtina může rušit povinný program pro předškoláky.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ta nabízí dětem přátelské prostředí a rodinnou atmosféru. Učitelky k dětem přistupují jako partnerky a podporují jejich samostatnost. Budova i zahrada jsou nově opravené a dobře vybavené. Vedení školy by mělo lépe organizovat kroužky a hlídat bezpečnost u vchodu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola hlídá vchod v čase příchodů.
- Zjistěte, zda kroužek angličtiny neubírá čas volné hře.
- Ptejte se učitelek, jak konkrétně sledují pokroky vašeho dítěte.
Výuka je pestrá a plná her, které děti baví. Učitelky se často samy zapojují do her jako spoluhráči. Podporují děti v tvořivosti a samostatném mluvení. Někdy ale používají zastaralé metody, kdy všechny děti jen sedí v kruhu. Většinou ale výuka reaguje na to, co děti právě potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„přijímaly nabízené role a přirozeně se do her zapojovaly nebo dětem nabízely další hračky a pomůcky."
„Uspořádání společné „čarodějnické stezky“ a vzájemné sdílení zážitků vhodně přispívalo k upevňování kamarádských vztahů."
Ředitelka vede školu dlouho a podporuje vzdělávání svých kolegyň. Spolupráce v týmu funguje dobře na osobní bázi. Vedení ale chybí systém kontroly a jasné vyhodnocování plánů. Kvůli tomu se objevují chyby v papírech a špatně naplánované kroužky. Škola se tak rozvíjí spíše živelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vnitřní informační systém je založen především na osobním každodenním kontaktu všech zaměstnanců."
„Chybí však jasné stanovování závěrů z jednání, z průběžně realizovaných kontrol nebo hodnocení činnosti."
Ve školce panuje velmi bezpečná a vstřícná atmosféra. Učitelky jednají s dětmi jako s partnery a respektují je. Děti se učí řešit spory dohodou a pomáhat si. Společné akce, jako čarodějnická stezka, posilují pocit, že všichni k sobě patří. Jen zabezpečení budovy proti cizím lidem pokulhává.
Zobrazit citace ze zprávy
„k rozvíjení personálních a sociálních kompetencí dětí efektivně přispívá jednotný pedagogický styl... založený na partnerském přístupu."
„učí přijímat odpovědnost, být ohleduplný k ostatním, řešit vzniklé situace dohodou a vzájemně si pomáhat."
Učitelky o dětech vědí hodně a snaží se jim pomáhat. Spolupracují s odborníky, například s logopedem, a radí rodičům. Každé dítě má své portfolio s pracemi. Škole ale chybí jednotný a odborný systém, jak pokroky dětí zapisovat. Podpora tak závisí spíše na citu jednotlivých učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky evidují vzdělávací potřeby jednotlivců a v průběhu vzdělávání jim poskytují individuální podporu."
„Záznamy pedagogické diagnostiky však netvoří promyšlený a ucelený systém monitorující vývoj dítěte."
Zázemí a vybavení
Budova školky prošla celkovou rekonstrukcí a vnitřní prostory jsou modernizované. Děti mají k dispozici nově upravenou zahradu i moderní IT techniku. Hračky a pomůcky učitelky pravidelně doplňují.
Silné stránky
- • Učitelky k dětem přistupují jako partnerky.
- • Celý tým táhne za jeden provaz a spolupracuje.
- • Budova i zahrada jsou moderně a nově opravené.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo kontroluje kvalitu a výsledky práce.
- • Kroužek angličtiny nevhodně zasahuje do hlavního programu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26242.0 TřebskoPříbram, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Petra Kočnarová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více