Základní škola a Mateřská škola Chlum
Nalžovice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají přátelské prostředí s důrazem na osobnostní rozvoj.
- ✓ Vhodné pro děti, které na prvním stupni ocení hravou a aktivní výuku.
Na co si dát pozor
- ! Výuka jazyků na druhém stupni se zaměřuje spíše na gramatiku než na mluvení.
- ! Většina dětí dostává ve vyučování stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Chlumu nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé na prvním stupni využívají hravé metody a učí žáky kriticky myslet. Hodnotí hlavně pokrok každého žáka místo prostého známkování. Druhý stupeň se ale drží spíše tradičního výkladu. Vedení školy má jasnou vizi, ale musí lépe hlídat její plnění.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola na druhém stupni rozvíjí schopnost dětí mluvit cizím jazykem.
- → Zajímejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů podle potřeb vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké konkrétní projekty školní parlament pro žáky v poslední době připravil.
Kvalita výuky se liší mezi stupni. První stupeň exceluje v hravých metodách, kritickém myšlení a skupinové práci. Oceňujeme hodnocení zaměřené na pokrok žáka. Druhý stupeň je však více tradiční a frontální. Chybí zde větší přizpůsobení výuky potřebám různě nadaných dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné hodnocení žáků v hodinách bylo často zaměřené na pokrok žáků a přinášelo tak hodnotnou zpětnou vazbu."
„Žáci byli často podněcováni ke kritickému myšlení."
Vedení má jasnou vizi a ví, kam školu posouvat. Organizační struktura funguje dobře a cíle rozvoje jsou reálné. Slabinou je však slabší kontrola. Navržená zlepšení a opatření se v praxi ne vždy dotáhnou do konce. To snižuje celkovou efektivitu řízení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má dobře nastavené a realisticky vyhodnocované cíle rozvoje."
„Vyvozená opatření ke zkvalitnění činnosti v uvedených oblastech však nejsou následně účinně naplňována."
Škola buduje bezpečné a sociálně pozitivní klima. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založeny na respektu. Existuje zde funkční školní parlament, který žáky zapojuje do dění. Škola také aktivně pracuje na prevenci a rychle řeší případné nevhodné chování mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v ZŠ zohledňovala znalosti a zkušenosti žáků, probíhala v příjemné pracovní atmosféře."
„Jednání žáků během inspekční činnosti svědčilo o vhodném působení pedagogů v dané oblasti."
Podpora žáků se speciálními potřebami a rizikem neúspěchu je standardně zajištěna. Poradenské pracoviště i asistenti pedagoga fungují dobře. Doučování pomáhá žákům s výkyvy v prospěchu. Škola má však rezervy v individuálním přístupu přímo v hodinách, kde chybí větší rozlišení náročnosti úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory žáků s riziky neúspěchu je funkční."
„Účelná byla také aktivní spolupráce asistentů pedagoga."
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá v esteticky podnětném a vstřícném prostředí. Žáci mají k dispozici notebooky a většina učeben je vybavena prezentační technikou. Školní prostory jsou bezpečně zajištěny proti vstupu nepovolaných osob.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni skvěle využívají učení hrou a skupinovou práci.
- • Škola poskytuje žákům kvalitní zpětnou vazbu zaměřenou na jejich osobní pokrok.
- • Ve škole panuje příjemná a bezpečná atmosféra založená na vzájemném respektu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů rozdílným schopnostem a potřebám jednotlivých žáků.
- • Výuka cizích jazyků na druhém stupni je zastaralá a málo rozvíjí mluvení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26293.0 NalžovicePříbram, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Procházková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více