Základní škola a Mateřská škola Višňová
Višňová
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí menší školy.
- ✓ Rodiny hledající respektující komunikaci mezi učitelem a žákem.
Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak škola individuálně pomáhá žákům s rizikem neúspěchu.
- ! Zabezpečení hlavního vchodu školy nebrání žákům v samovolném odchodu.
Kvalita školy
Základní škola ve Višňové nabízí žákům bezpečné a velmi přátelské prostředí. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Učitelé jednají s žáky s velkým respektem. Výuka využívá moderní technologie a různé metody práce. Vedení školy však málo sleduje kvalitu vzdělávání. Škola zatím nedostatečně přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zajimejte se, jak škola zapojuje žáky do hodnocení jejich práce.
- → Ověřte si, jak funguje komunikace mezi rodinou a školou.
Učitelé jsou respektující. Střídají různé činnosti pro udržení pozornosti žáků. Používají digitální techniku a skupinovou práci. Žáci ale dostávají většinou stejné úkoly. Chybí přizpůsobení jejich individuálním potřebám. Žáci si sami nekladou cíle. Nehodnotí vlastní pokroky ani práci spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňovali vstřícný a respektující přístup k žákům, což podporovalo pozitivní atmosféru školy."
„Ti nebyli vedeni ke stanovování vzdělávacích cílů, formulování očekávání od vlastní práce, provádění sebehodnocení a vzájemného hodnocení."
Vedení má vizi rozvoje školy. Sleduje výsledky žáků v testech. Málo ale kontroluje kvalitu samotné výuky. Dokumentace školy vykazuje chyby v časových plánech. Specialisté v poradenském centru nemají potřebnou kvalifikaci. Komunikace mezi učiteli v základní škole vázne. Vedení neřeší problémy systémově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy ne zcela efektivně řídí, monitoruje a vyhodnocuje práci školy a přijímá účinná opatření."
„Výchovný poradce a metodik prevence nesplňují předpoklady pro činnost na těchto pozicích."
Ve škole vládne přátelská nálada. Žáci se cítí bezpečně a vítaní. Učitelé budují vztahy založené na důvěře. Škola úspěšně snižuje počet úrazů. Rodiče mají dostatek informací o dění. Hlavní vchod do školy není úplně zabezpečený. Žáci mohou sami vyjít ven na ulici.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňovali vstřícný a respektující přístup k žákům, což podporovalo pozitivní atmosféru školy."
„Vstupy do budovy a na pozemky školy jsou zajištěny proti vniknutí nežádoucích osob."
Poradenské pracoviště pomáhá žákům s obtížemi. Asistentky pedagoga účinně podporují žáky v hodinách. Pomáhají jim udržet pozornost u úkolů. Podpora ale není vždy dostatečně plánovaná. Učitelé málo zohledňují individuální potřeby každého žáka. Spolupráce mezi pedagogy na podpoře žáků je slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga účelně pomáhaly některým se zvládnutím pro ně náročných dovedností."
„Při plánování a realizaci výuky nedostatečně zohledňují jeho individuální potřeby, protože ohrožena je téměř třetina žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní vybavení včetně interaktivních tabulí a IT techniky. Žáci využívají novou učebnu a hernu v družině. Budova a pozemky jsou zabezpečené proti cizím osobám.
Silné stránky
- • Učitelé jednají s žáky s úctou a respektem.
- • Škola je dobře vybavená moderní technikou pro výuku.
- • Bezpečné a přátelské klima napříč celou školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na potřeby.
- • Žáci nehodnotí svou práci a neplánují si vlastní učení.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26261.0 VišňováPříbram, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Jehličková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více