Základní škola a Mateřská škola Višňová
None, Višňová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má respektující atmosféru a aktivně řeší problémy. Učitelé střídají výukové metody a podporují děti s obtížemi pomocí asistentek. Vedení neefektivně kontroluje procesy. Ve výuce chybí individuální přístup a děti nejsou vedeny k sebehodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují vstřícnou atmosféru a dobrou komunitní spolupráci.
- ✓ Pro děti, které ocení podporu asistentů a rozmanité formy výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola plánuje individuální podporu pro děti s obtížemi.
- ! Zeptejte se, jak učitelé individuálně přizpůsobují úkoly ve třídě.
- ! Ve výuce se děti neučí kriticky myslet ani hodnotit svou práci.
💪 Silné stránky
- • Učitelé mají vstřícný a respektující přístup. Vytváří tak pozitivní atmosféru.
- • Škola má účinný systém prevence rizikového chování. Konflikty řeší rychle.
- • Asistentky pedagoga cíleně pomáhají dětem s náročnými dovednostmi.
- • Vedení systematicky zlepšuje materiální a technické vybavení školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neefektivně monitoruje práci, což má dopad na podporu ohrožených dětí.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly individuálním potřebám dětí.
- • Děti se neučí provádět sebehodnocení ani stanovovat si vlastní cíle učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na způsoby, jak škola vede děti k sebehodnocení a reflexi.
- → Navštivte školu a ověřte si, zda výuka odpovídá potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jestli škola plánuje posílit kontrolu kvality výuky vedením.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé používají různé metody, například skupinovou práci a digitální techniku. To pomáhá udržet zájem dětí. Nicméně, pedagogové nepřizpůsobují úkoly dětem individuálně. Děti se také neučí stanovit si cíle ani hodnotit svou vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úlohy většinou nebyly diferencovány, dařilo se pouze v menší části hodin respektovat osobnostní individualitu žáků."
„Učitelé vhodně kombinovali frontální výuku se samostatnou činností a účelnou skupinovou prací i aktivitami ve dvojicích."
Vedení školy
Vedení školy neefektivně kontroluje a vyhodnocuje procesy. Slabý kontrolní systém má negativní dopad na podporu dětí ohrožených školním neúspěchem. Ředitelka ale úspěšně zlepšila materiální podmínky školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy ne zcela efektivně řídí, monitoruje a vyhodnocuje práci školy a přijímá účinná opatření."
„Procesy kontrolního a evaluačního systému vykazují nízkou účinnost, která má negativní dopad... i výsledky vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem."
Školní klima
Učitelé se k dětem chovají s respektem. To vytváří klidnou a pozitivní atmosféru. Škola má účinnou prevenci rizikového chování. Případy konfliktů řeší rychle a cíleně ve spolupráci se specialisty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňovali vstřícný a respektující přístup k žákům, což podporovalo pozitivní atmosféru školy."
„Účinný systém identifikace rizikového chování s příhodným preventivním programem a aktivitami podporuje minimalizaci výskytu rizikového chování žáků."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi probíhá s pomocí asistentek. Ty účinně pomáhají dětem s náročnými dovednostmi. Podpůrná opatření jsou ale realizována jen částečně. Chybí dostatečné zohlednění individuálních potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga účelně pomáhaly některým se zvládnutím pro ně náročných dovedností."
„Poskytování podpůrných opatření je vyhodnocováno... ale jejich realizace je částečná, nedochází k interakci mezi všemi pedagogy."
Zázemí a vybavení
Škola postupně vylepšila materiální podmínky a vybavení. Třídy mají interaktivní tabule. Vznikla nová učebna a nakoupily se potřebné pomůcky i literatura. Pro zájmové vzdělávání je k dispozici vhodně vybavená herna a kmenová třída.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 114002240)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-04
Komplexní inspekce
Škola má respektující atmosféru a aktivně řeší problémy. Učitelé střídají výukové metody a podporují děti s obtížemi pomocí asistentek. Vedení neefektivně kontroluje procesy. Ve výuce chybí individuál...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-11-26
Komplexní inspekce
Základní škola Višňová poskytuje velmi kvalitní vzdělávání v podnětném a bezpečném prostředí. Vyniká v rozvoji žáků po všech stránkách, což se odráží v nadprůměrných studijních výsledcích a pozitivním...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Višňová v okrese Příbram je vzdělávací instituce rodinného typu, která zajišťuje komplexní péči a vzdělávání pro děti od předškolního věku. Škola se zaměřuje na efektivní komunikaci s rodiči prostřednictvím moderních nástrojů, jako je elektronický zápis, a aktivně zapojuje žáky do komunitních a ekologických aktivit.
Adresa
26261 VišňováStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více