Základní škola a Mateřská škola Nečtiny
Nečtiny
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
- ✓ Rodiče preferující úzký kontakt s učitelkami a komunitou obce.
- ✓ Děti, které rády tráví čas venku v přírodě.
Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak škola zvládá zastupování při nemoci učitelek.
- ! Ověřte si, jak funguje odpolední program při spojování rolí.
Kvalita školy
Malá vesnická školka v Nečtinách nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Tato analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu. Učitelky se dětem věnují individuálně. Podporují jejich přirozený rozvoj v přírodě. Smíšená třída pomáhá dětem učit se vzájemné pomoci. Škola úzce spolupracuje s rodinami.
Doporučení pro rodiče
- Využijte možnosti nahlédnout do portfolia prací svého dítěte.
- Zeptejte se na aktivity v rámci projektu Každý něco umí.
- Navštivte společné akce školy a obce pro lepší seznámení.
Učitelky výuku pečlivě plánují. Propojují ji s běžným životem dětí. Využívají různorodé metody, které děti aktivizují. Podporují jejich přirozenou zvídavost. Velkým přínosem je častý pobyt v přírodě. Škola nabízí i individuální program pro děti, které po obědě nespí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky zařazovaly během hospitovaných činností různorodé efektivní vzdělávací metody a formy tak, aby vzdělávání bylo pro děti zajímavé."
„Dětem s kratší potřebou spánku byl umožněn náhradní klidový program a individualizované činnosti."
Vedení zakládá řízení na důvěře a každodenním kontaktu s malým týmem. Panuje zde klidná a kolegiální atmosféra. Nevýhodou je velká kumulace funkcí u jednotlivých pracovníků. To může v budoucnu vést k přetížení týmu. Také to může snížit efektivitu řízení celé školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob řízení... je založen na každodenním osobním kontaktu a důvěře se zaměstnanci, a tím je podporováno klidné a kolegiální prostředí."
„Propojování kompetencí a kumulování funkcí pracovníků školy ovlivňuje efektivitu řídících procesů."
Ve škole vládne přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu. Děti se v malém kolektivu cítí bezpečně. Učí se od sebe navzájem napříč věkem. Škola velmi úzce spolupracuje s rodiči i obcí. To posiluje pocit sounáležitosti dětí s okolím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy podporuje příznivé, zdravé klima, které má velmi pozitivní vliv na poskytované vzdělávání."
„Pedagogové využili výhod, které poskytuje věkově smíšená skupina dětí. Vedli je k nápodobě a vzájemné pomoci."
Učitelky pravidelně sledují pokroky dětí. Výsledky si ukládají do portfolií. Dětem s odkladem školní docházky připravují plány na míru. Ty rozvíjejí jejich slabší stránky. Škola efektivně podporuje rozvoj řeči. Používá k tomu hravá cvičení během celého dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v MŠ vycházely při plánování i realizaci vzdělávání z individuálních potřeb dětí, podkladem jim byla pedagogická diagnostika a pozorování."
„Pro děti s odkladem školní docházky jsou zpracovány plány, ve kterých je stanovena cílená podpora."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jedné budově se základní školou v klidném prostředí. Děti mají k dispozici prostornou třídu, vlastní tělocvičnu a vybavení pro rozvoj motoriky. Okolní příroda slouží jako rozšířený prostor pro každodenní učení a hry venku.
Silné stránky
- • Individuální přístup k potřebám každého dítěte ve třídě.
- • Využívání přírody v okolí školy pro učení a hry.
- • Skvělá spolupráce s rodiči a místní komunitou.
- • Podpora dětí s odloženou školní docházkou a logopedie.
Oblasti ke zlepšení
- • Vysoká kumulace funkcí u učitelek může vést k přetížení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
33162.0 NečtinyPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Haalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více