Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Chrastava, Vítkov 69 -

Chrastava

mateřská Tradiční
Standardní
19 dětí Kapacita 95%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají školku s úzkou vazbou na učitelky.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky méně přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
  • ! Hřiště u školy bývá často podmáčené a špatně využitelné.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Škola nabízí dětem přátelské a rodinné prostředí. Panuje zde velká důvěra mezi dětmi a učitelkami. Učitelky děti vedou k samostatnosti v běžných věcech. Výuka by ale mohla více využívat spolupráci dětí. Každé dítě by také potřebovalo více úkolů na míru.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky zjišťují nadání vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, jak často děti spolupracují v malých týmech.
  • → Ověřte si, zda si děti mohou samy vybírat činnosti.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky s dětmi mluví jako s partnery. Děti jsou aktivní a projevují radost. Výuka je ale málo pestrá. Děti si nemohou vybírat, co budou dělat. Starší děti se neučí spolupracovat v týmech. Úkoly učitelky dělí pouze podle věku dětí. Chybí prostor pro řešení náročnějších problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mezi dětmi a dospělými panovala zřetelná důvěra, postavená zejména na partnerské komunikaci, kladném a vstřícném přijetí."

„V plánování konkrétních činností je zřejmá diferenciace vzhledem k věku, ne již podle možností a potřeb jednotlivců."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasný plán rozvoje. Ředitelka dobře zná situaci ve školce. Podporuje vzdělávání učitelů v moderních trendech. Školka funguje organizovaně a bezpečně. Vedení zajišťuje kvalifikovaný sbor pro všechny děti. Zpráva však nepopisuje konkrétní výsledky práce vedení na zlepšení výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy systematicky vyhodnocuje stav ve všech důležitých oblastech pedagogických procesů i v řízení."

„Personální podmínky jsou optimální, pedagogický sbor v MŠ i v ZŠ je kvalifikovaný a vytváří příznivé klima."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne rodinná pohoda a důvěra. Děti se cítí v bezpečí a vítané. Pomáhají s výzdobou a učí se od sebe. Učitelky dbají na slušné chování dětí. Zpráva neuvádí, že by děti o něčem rozhodovaly. Prostředí je přátelské a esteticky upravené.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícné, rodinné a tvůrčí prostředí přispívá k naplňování školních vzdělávacích programů a posiluje prosociální vztahy dětí a žáků."

„Heterogenní složení třídy vytvářelo prostředí přirozeně posilující sociální dovednosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá dětem s různými potřebami. Učitelky podporují sebedůvěru a samostatnost dětí. Mají nastavený systém sledování pokroků. Bohužel tyto záznamy nevyužívají pro další plánování. Dětem tak chybí nabídka činností podle jejich zájmů. Podpora nejmenších dětí probíhá citlivě a klidně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledování pokroků ve vývoji dětí má škola zavedené hodnoticí nástroje, které umožňují sledovat komplexně celou osobnost dítěte."

„Získané poznatky využívají učitelky spíše v aktuálně vzniklých situacích, ne již při plánování a následné realizaci individualizované vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Školka má světlou třídu s hernami a tvořivými koutky. Děti využívají také tělocvičnu školy a školní zahradu. Venkovní hřiště je však kvůli podmáčenému terénu špatně využitelné.

Silné stránky

  • • Rodinná atmosféra a velká vzájemná důvěra.
  • • Podpora samostatnosti dětí v běžných činnostech.
  • • Kvalifikovaný personál a podpora dalšího vzdělávání.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící úkoly přizpůsobené konkrétním potřebám dětí.
  • • Málo příležitostí pro spolupráci dětí v týmech.
  • • Narušování programu hromadnými odchody na svačinu.

Unikátní vlastnosti

Jednotřídní školka s velmi úzkými vztahy. Propojení se základní školou v jedné budově.
Výuka probíhá pod přímým vedením učitelek bez možnosti volby dětí. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení nebo týmová spolupráce. Učitelky dělí úkoly hlavně podle věku dětí, nikoliv podle individuálních potřeb každého dítěte.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

46331.0 Chrastava
Liberec, Liberecký kraj

Kontakt

420 485 143, 076 zs-vitkov@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Romana Sobotková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více