Základní škola a Mateřská škola Habartice

None, Habartice

mateřská Tradiční Jiná

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2019)

22 žáků (kapacita 25, 88%) Inspekce 2019 (před 7 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna Školní Družina (V Rámci Celku)

MŠ Habartice je malá škola s rodinnou atmosférou. Tato analýza hodnotí pouze mateřskou školu. Učitelky se k dětem chovají velmi laskavě a s úctou. I ty nejmenší děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Škola by mohla více využívat moderní metody objevování světa. Rodiče ocení individuální péči o děti.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiče hledající velmi laskavý a empatický přístup.
✓ Pro nejmenší děti, které se tu cítí bezpečně.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelky málo využívají experimentování a dramatizaci při učení.
! Škola nesleduje systematicky vývoj dětí pomocí odborných záznamů.
! Nábytek v herně není vždy přizpůsoben výšce každého dítěte.

💪 Silné stránky

• Velmi bezpečné prostředí bez stresu pro nejmenší děti.
• Laskavé a empatické chování učitelek k dětem.
• Individuální podpora dětí, které mají odklad školní docházky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo příležitostí k samostatnému objevování a experimentování.
• Chybějící systém pro pravidelné sledování pokroků dětí.
• Starší nábytek, který ne vždy odpovídá výšce dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se učitelek, jak konkrétně sledují pokroky vašeho dítěte.
→ Zjistěte, zda velikost židliček a stolků odpovídá výšce vašeho dítěte.
→ Zajímejte se o bezpečnost dětí na zahradě kvůli autům.
→ Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí pro rozvoj řeči.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má silný rodinný charakter v malé obci. Přijímá i velmi malé děti mladší tří let. Úzce spolupracuje s místní obecní knihovnou.

Škola sází na klasické metody v rodinném prostředí. Učitelky vedou děti spíše hromadně. Důraz kladou na laskavý přístup a vzájemný respekt. Malý kolektiv a vesnické okolí vytváří specifickou atmosféru.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2019

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky učí spíše klasicky. Hodně mluví k celé skupině najednou. Méně využívají pokusy a divadlo. Respektují ale věk a potřeby dětí. Děti mají přístup k hračkám i pomůckám. Často si mohou samy vybrat, co budou dělat. Učení je pro ně zajímavé.

Zobrazit citace ze zprávy

„Didakticky zacílené činnosti... probíhaly převážně frontálně, u her děti volily činnosti v malých skupinách..."

„Okrajově byly uplatňovány atraktivnější formy jako překvapení, dramatizace, experimentování podporující aktivní učení."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka má jasný plán rozvoje školy. Chce udržet úroveň městských škol i na vesnici. Buduje školu na přátelství a partnerství. Pravidelně kontroluje práci a pomáhá méně zkušeným učitelkám. Systém hodnocení školy funguje dobře a přináší výsledky pro děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vypracovala reálnou i srozumitelnou koncepci a strategii dalšího rozvoje, která vychází ze specifik vesnické školy..."

„Stěžejný úkol poskytování kvalitního vzdělávání na bázi přátelského ovzduší a partnerského vztahu... se daří zdárně naplňovat."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne rodinná pohoda. Učitelky jednají s dětmi s velkým pochopením. Díky tomu jsou i nejmenší děti v klidu. Ve třídě nejsou hádky. Děti se k sobě chovají hezky a pomáhají si. Škola je pro ně bezpečným místem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelka... velmi empaticky se jí dařilo vést děti ke vzájemnému respektu, nevyskytly se žádné konflikty."

„Děti mladší tří let se chovaly přirozeně, nebyla zjištěna obava, smutek či stres."

Podpora žáků

3 /4

Škola se příkladně stará o každé dítě. Zvláštní pozornost věnuje dětem s odkladem. Těm učitelky připravují speciální plány na míru. Podporují také rozvoj řeči u nejmenších dětí. V případě potíží učitelky hned navrhují řešení. Spolupracují s odborníky a rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky respektují potřeby a věkové zvláštnosti dětí. Děti mají přístup k pomůckám i k výběru hracích koutků..."

„...zvýšenou péči věnují dětem s odkladem školní docházky, pro které iniciativně vypracovaly individuální vzdělávací plán."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou hezky vyzdobené pracemi dětí. Škola má zahradu s herními prvky a využívá blízkou sokolovnu. Nábytek a technické vybavení by si zasloužilo obnovu.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 116402008)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.5

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.25

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

10.4

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

0.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	23%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%
Mladší 3 let	100.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2019-01-21

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna Školní Družina (V Rámci Celku)

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu