Základní škola a mateřská škola Liběšice
Liběšice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a rituály.
- ✓ Pro rodiče hledající bezpečné a klidné rodinné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Časté slučování tříd může narušovat klidný program dětí.
- ! U mladších dětí převládá výuka vedená pouze učitelkou.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Vládne zde klidná a důvěryhodná atmosféra. Učitelky využívají rituály, které dětem dodávají pocit bezpečí. Kvalita výuky se mezi třídami výrazně liší. Mladší děti zažívají hlavně úkoly řízené učitelkou. Škola zatím málo přizpůsobuje program potřebám jednotlivců. Vedení teprve hledá cesty pro účinnou pomoc učitelům.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pracují s dětmi různých věků.
- → Zjistěte, zda starší děti dostávají prostor pro vlastní nápady.
- → Zajímejte se, jak škola sleduje pokroky právě vašeho dítěte.
Výuka v mateřské škole má dvě tváře. U mladších dětí převládá společné plnění úkolů. U starších dětí učitelka více podporuje tvořivost a vlastní názory. Škola bohužel málo využívá poznatky o dětech pro plánování aktivit. Děti s různými potřebami často dostávají stejné úkoly. Chybí větší přizpůsobení programu jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávání ve třídě mladších dětí bylo vedeno převážně frontální formou s dominantní rolí učitelky"
„Byly pouze ojediněle zohledňovány individuální vzdělávací potřeby dětí vyplývající z pedagogické diagnostiky"
Vedení sází na otevřenou komunikaci. Většinu agendy řídí ředitelka sama. Spolupráce s rodiči a partnery funguje skvěle. Problémem je ale slabá metodická podpora učitelů. Vedení jim nedává dostatečnou zpětnou vazbu. Kvůli úvazkům se třídy často spojují. To narušuje klidný průběh dne pro nejmenší děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovaná zpětná vazba a metodická podpora pedagogům nejsou dostatečně účinné pro zvyšování kvality vzdělávání"
„dochází z organizačních důvodů k častému slučování obou tříd, zejména v ranních hodinách"
V mateřince vládne klid a pohoda. Učitelky a děti si navzájem důvěřují. Každodenní rituály pomáhají dětem cítit se bezpečně a klidně. Škola rychle řeší všechny drobné konflikty. Rodiče se aktivně zapojují do společných akcí. Prostředí je estetické a plné dětských prací. Děti mají prostor pro volnou hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený řád a stanovená pravidla vzájemného soužití a empatický přístup pedagogů vytvářely klidnou tvůrčí atmosféru."
„z interakcí mezi dětmi a pedagožkami byla patrná vzájemná důvěra"
Škola zajišťuje dětem rovný přístup k učení. Pomáhá zde pět asistentek pedagoga. Učitelky se věnují i dětem se speciálními potřebami. Během her dostávají děti individuální pomoc. Spolupráce s poradnou funguje spolehlivě. Učitelky dbají na hygienu a samostatnost dětí. Program se přizpůsobuje i dětem, které po obědě nespí.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporu dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami pět asistentů pedagoga"
„Učitelky dětem poskytovaly individuální podporu dle jejich aktuálních potřeb"
Zázemí a vybavení
MŠ využívá dvě třídy a část prostor školní družiny. Děti mají k dispozici cvičebnu i vnější prostory pro pohyb. Interiéry zdobí výtvarné práce a digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Důvěryhodná a klidná atmosféra v celém kolektivu.
- • Využívání rituálů, které dětem dodávají pocit bezpečí.
- • Zapojení do mezinárodních projektů pro rozvoj učitelů.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící přizpůsobení programu potřebám jednotlivých dětí.
- • Přílišné využívání společných úkolů v mladší třídě.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
43963.0 LiběšiceLouny, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Gondeková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více