Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Litvínov, Ruská 2059

Tylova, Litvínov

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
207 dětí Kapacita 78%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a předvídatelné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci se základní školou.
  • ✓ Vhodné pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami díky speciální třídě.

Na co si dát pozor

  • ! V řízených činnostech dělají všechny děti často to samé.
  • ! Učitelky málo využívají své záznamy o dětech pro plánování výuky.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem bezpečné zázemí a přátelské prostředí založené na důvěře. Silnou stránkou je plynulý přechod dětí do první třídy díky spolupráci se základní školou. Učitelky by ale měly více přizpůsobovat činnosti potřebám jednotlivých dětí a lépe hodnotit jejich pokroky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí nadání vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak často děti využívají moderní digitální pomůcky při hře.
  • Prohlédněte si zahradu pracoviště Čapkova, která prošla velkou rekonstrukcí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí dětem podnětné prostředí a dávají jim prostor pro volnou hru. Při organizovaných činnostech ale vedou všechny děti stejně bez ohledu na jejich individuální úroveň. Chybí cílené rozvíjení dětí podle toho, co už umí. Děti sice dostávají pochvalu, ale málo konkrétních rad pro svůj další růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při řízených činnostech převažovalo frontální vedení, učitelky střídaly vzdělávací metody, ale nenabízely dětem činnosti různě náročné."

„Průběžně děti pozitivně hodnotily, ale neposkytovaly jim zpětnou vazbu o jejich úspěšnosti a možnostech zlepšování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školku dobře organizuje přes tři zástupkyně. Systém řízení je funkční a přehledný. Podpora učitelů v jejich rozvoji ale není vždy dostatečná. To se pak odráží v tom, že výuka v některých třídách ustrnula u tradičních metod bez ohledu na potřeby dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelné delegování kompetencí na... tři zástupkyně pro předškolní vzdělávání přispívá k participativnímu řízení a podporuje efektivitu chodu školy."

„Hospitační činnost vedení školy a metodická podpora pedagogů není vždy zcela účinná."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi dětmi a dospělými stojí na vzájemném respektu a důvěře. Škola navíc aktivně zapojuje rodiče do dění. Velmi dobře funguje také příprava na školu. Děti díky tomu zažívají klidný a bezproblémový přestup do první třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z interakcí mezi dětmi a pedagogickými pracovnicemi byla patrná vzájemná důvěra."

„Účinná spolupráce pedagogů mateřské a základní školy přispívá k plynulému přechodu dětí z předškolního do základního vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí funguje velmi dobře a má konkrétní výsledky. Asistentky pomáhají nejmladším dětem si ve školce rychle zvyknout. Speciální třída reaguje na potřeby dětí velmi pružně a citlivě. Školka spolupracuje s odborníky a logopedy. To pomáhá dětem s různými obtížemi se lépe rozvíjet a zapojit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídě nejmladších dětí napomáhalo souběžné působení učitelky a školní asistentky k lepší adaptaci nově přijatých dětí."

„V speciální třídě učitelka a asistentka pedagoga... pružně reagovaly na jejich individuální a speciální potřeby."

Zázemí a vybavení

Děti mají k dispozici tři pracoviště s funkčním uspořádáním tříd. Budova a zahrada v ulici Čapkova jsou nově zrekonstruované. Všechny třídy jsou kvalitně vybavené hračkami a moderními digitálními pomůckami.

Silné stránky

  • • Děti a učitelky si vzájemně důvěřují. Atmosféra je přátelská.
  • • Školka výborně spolupracuje se školou. Přechod do první třídy je snadný.
  • • Děti mají dost času na volnou hru a vlastní výběr aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky vedou všechny děti stejně. Chybí úkoly podle schopností jednotlivců.
  • • Děti nedostávají jasnou radu, jak se mohou ve věcech zlepšit.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné „rodičovské kavárny“ pro neformální setkávání učitelů a rodičů. Vlastní speciální třída pro děti, které potřebují individuální péči. Tři různá pracoviště umožňují vybrat si nejvhodnější lokalitu pro dítě.
Výuka probíhá převážně společně pro celou třídu pod vedením učitelky. Škola sice využívá moderní pomůcky, ale chybí individualizace a rozlišení úkolů podle potřeb dětí. Vztahy jsou přátelské, ale pedagogické metody zůstávají v tradiční rovině.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Tylova 2085
43601.0 Litvínov
Most, Ústecký kraj

Kontakt

420 476 111, 170 zsruska@zsruska.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Pavla Tomášová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více