Základní škola a Mateřská škola, Hora Svaté Kateřiny, nám. Pionýrů 1, okr. Most

nám. Pionýrů, Hora Svaté Kateřiny

základní Moderní

Standardní Starší zpráva (2022)

96 žáků (kapacita 200, 48%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Škola má aktivní vedení. To stabilizovalo pedagogický sbor. Výsledkem je zlepšená spolupráce učitelů. Klima školy je velmi vstřícné a bezpečné. Tým včas řeší signály rizikového chování. Slabinou je kvalita výuky. Učitelé nepřizpůsobují úkoly dětem. Chybí diferencované činnosti i skupinová práce.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří ocení vstřícné a bezpečné prostředí školy.
✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školu s malým počtem dětí ve třídách.
✓ Pro ty, kdo potřebují asistenta pedagoga a cílenou podporu.

⚠️ Na co si dát pozor

! Vaše dítě dostane rozsahem i náročností stejné úkoly jako ostatní.
! Chybí příležitost pro skupinové projekty a týmovou spolupráci.
! Žáci nejsou vedeni k efektivnímu psaní poznámek a zakládání učiva.

💪 Silné stránky

• Aktivní vedení stabilizovalo sbor a zlepšilo spolupráci učitelů.
• Vstřícná atmosféra ve třídách a včasné řešení rizikového chování.
• Účelná podpora asistentek pedagoga v malých třídních kolektivech.
• Bohatá nabídka tematických projektů vhodně doplňuje výuku.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka není diferencovaná. Všechny děti dostávají rozsahem shodné úkoly.
• Nízká míra využití aktivizujících a kooperativních metod práce.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na způsoby diferenciace výuky pro nadané děti.
→ Ověřte si, zda se ve třídě objevuje skupinová práce a projekty.
→ Využijte nabízené doučování a konzultace pro ohrožené žáky.

✨ Unikátní vlastnosti

Malé třídní kolektivy usnadňují individuální podporu žáků. Zapojení do projektu „Pomáháme školám k úspěchu“ mezi učiteli. Rozsáhlá spolupráce se středními školami v okolí.

Škola aktivně zavádí moderní metody a technologie, využívá sebehodnocení a informační technologie. Vedení prosazuje slovní hodnocení. Výuka však stále bojuje s nedostatkem diferenciace a skupinové práce.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé používají pozitivní slovní hodnocení. Vedou žáky k sebehodnocení a propojení učiva s životem. Velký problém je v tom, že výuka není přizpůsobena dětem. Všechny děti plní stejné úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedli je k uplatňování sebehodnocení a v některých případech i vrstevnického hodnocení."

„nevyužívali však diferencované činnosti podle individuálních vzdělávacích předpokladů jednotlivých žáků."

Vedení školy

3 /4

Vedení aktivně pracuje na rozvoji. Dokázalo stabilizovat sbor a zlepšit spolupráci učitelů. Učitelé se také zapojili do projektu. Vedení školy tím prokazatelně mění školu k lepšímu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivním výsledkem aktivit pedagogického vedení je zapojení učitelů do projektu „Pomáháme školám k úspěchu“."

„z velké části k obměně pedagogického sboru, zvýšila se kvalifikovanost pedagogů a zlepšila se spolupráce mezi učiteli."

Školní klima

2 /4

Ve všech hodinách panuje klidná a vstřícná atmosféra. Vedení se zaměřuje na vytváření dobrého sociálního klimatu. Tým sleduje rizikové chování. Včasné řešení signálů přispívá k bezpečí dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných vyučovacích hodinách byla zřejmá příznivá atmosféra."

„Školní poradenský tým sleduje signály rizikového chování, jejich včasné řešení eliminuje budoucí závažnější problémy."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční podpůrný systém. Pomáhá dětem s obtížemi i nadaným. Efektivní podporu zajišťuje pět asistentek pedagoga. Škola také nabízí doučování a letní kempy žákům ohroženým neúspěchem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní podporu těmto žákům ve výuce poskytuje pět asistentek pedagoga."

„Žákům ohroženým neúspěchem, žákům s odlišným mateřským jazykem, ale i nadaným (v anglickém jazyce), je nabízeno doučování a konzultace..."

Zázemí a vybavení

Škola průběžně modernizuje vybavení, a to i za pomoci sponzorských darů a projektů. Zlepšilo se hlavně vybavení digitálními technologiemi. Učitelé tyto technologie aktivně využívají ve výuce.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 116700866)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

10.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

12.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

8.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.94

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

69.2%

zapsaných z přihlášených

(9 z 13)

30.8%

odkladů školní docházky

(4 z 13)

15.4%

přihlášených po odkladu

(2 z 13)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(9 z 9)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	78.7%
Němčina	21.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(0.0%)

žáků ze 7. ročníku

(0.0%)

celkem přechodů

(1.0%)

Názvy tříd

1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-04-05

Komplexní inspekce

Standardní

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu