Základní škola, Most, Svážná 2342
Svážná, Most
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří mají rádi přírodu a ekologii.
- ✓ Pro děti vyžadující silnou podporu speciálních pedagogů.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s pestrou nabídkou akcí.
Na co si dát pozor
- ! Napětí mezi vedením školy a učiteli může ovlivnit atmosféru.
- ! Nedostatek samostatné práce a hodnocení vlastního pokroku u starších žáků.
Kvalita školy
Škola vyniká důrazem na přírodu a ekologii. Má silný tým odborníků, kteří pomáhají žákům s obtížemi. První stupeň nabízí pestrou výuku. Na druhém stupni však převládá výklad učitele. Vedení školy má autoritativní styl. To vytváří napětí v učitelském sboru. Pro žáky je prostředí bezpečné a přátelské.
Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
- → Zjistěte, jak škola rozvíjí nadání žáků ve starších ročnících.
- → Využijte pomoc školních specialistů, pokud má vaše dítě potíže.
Kvalita výuky se výrazně liší. Na prvním stupni učitelé používají různé metody a žáky motivují. Druhý stupeň je zastaralý, žáci jen poslouchají výklad a pracují samostatně. Učitelé starším žákům nepřizpůsobují úkoly a málo využívají moderní hodnocení. V jazycích se žáci málo učí mluvit a spolupracovat. Metody výuky stagnují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce na prvním stupni byla vhodně kombinována frontální výuka se skupinovou a samostatnou prací žáků."
„Na druhém stupni převládala dobře organizovaná frontální výuka s dominantním postavením učitele."
Ředitelka sice dobře deleguje úkoly, ale v týmu vládne napětí. Učitelé se bojí otevřeně vyjádřit nesouhlas s kroky vedení. Konflikty mezi dospělými se neřeší konstruktivně, což brání zlepšování školy. Metodická pomoc učitelům, aby učili moderněji, je zatím málo účinná. Vedení se nedaří vytvářet pozitivní klima v týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Někteří pedagogové uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí."
„Neshody vzniklé mezi učiteli a vedením školy a mezi učiteli navzájem nejsou řešeny."
Vztahy mezi žáky a učiteli jsou v hodinách v pořádku. Žáci dodržují pravidla a cítí se bezpečně. Škola pořádá mnoho akcí, které propojují rodiny se školou. Žákovský parlament funguje a mluví do dění ve škole. Celkovou atmosféru však kazí špatné vztahy mezi vedením a částí učitelského sboru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná práce s třídními kolektivy formou třídnických hodin, projekt adaptačních aktivit nebo třídnických dnů."
„Žáci dodržovali nastavená pravidla a s vyučujícími ochotně spolupracovali."
Poradenský tým se sociálním a speciálním pedagogem funguje skvěle. Škola dokáže včas zachytit žáky s problémy a pomoci jim. Díky tomu téměř nikdo nepropadá. Asistenti pedagoga jsou ve třídách užiteční. Na prvním stupni učitelé výborně pracují s nadanými žáky. Podpora cizinců je dobře zorganizovaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky efektivitě přijímaných opatření došlo k minimalizaci počtu žáků opakujících ročník."
„Škole se daří včasně identifikovat žáky s potřebou podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola má k dispozici učebny v přírodě, skleníky, geopark a naučné stezky. Budovy jsou bezbariérové a materiální vybavení je dostatečné pro výuku i družinu. Žáci využívají rozsáhlý venkovní areál pro environmentální výchovu.
Silné stránky
- • Škola výborně propojuje výuku s ekologií a péčí o přírodu.
- • Silný poradenský tým účinně pomáhá žákům s potížemi v učení.
- • První stupeň nabízí pestré vyučování a podporuje chuť k práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo zapojují žáky do výuky.
- • Vedení školy používá příliš přísný styl řízení bez otevřené diskuse.
- • Starší žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svážná 2342/143401.0 Most
Most, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Nachtigalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více