Základní škola, Most, Jakuba Arbesa 2454
Jakuba Arbesa, Most
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má silný tým odborníků a vytváří bezpečné a respektující klima. Učitelé používají aktivizační metody a žáci se zapojují. Vedení školy aktivně řídí její rozvoj. Slabinou je nedostatečné přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí. Chybí také pravidelné sebehodnocení žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují silnou individuální podporu týmu psychologů a sociálních pedagogů.
- ✓ Pro žáky, kteří dobře reagují na aktivní výuku a zapojení digitálních technologií.
- ✓ Pro ty, kdo oceňují školy s jasným zaměřením na pozitivní klima a vztahy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Při výuce se málo využívá formativní hodnocení a průběžná zpětná vazba.
- ! Většina dětí dostává stejné úkoly bez ohledu na jejich individuální dovednosti.
💪 Silné stránky
- • Pozitivní a respektující školní klima podporuje zdravé prosociální vztahy mezi dětmi.
- • Efektivní a erudovaný poradenský tým poskytuje vysokou kvalitu podpory a prevence.
- • Aktivní vedení školy systematicky hodnotí práci a zavádí změny ke zlepšení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka není dostatečně přizpůsobena dětem s odlišnými schopnostmi.
- • Děti nejsou systematicky vedeny k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s hodnoticími dovednostmi žáků.
- → Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly pro nadané či pomalejší žáky.
- → Využijte nabízenou podporu silného týmu psychologů a speciálních pedagogů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé používají aktivizační metody a účelně střídají formy práce. Žáci pracují s informacemi a rozvíjí kritické myšlení. Chybí však přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí a prostor pro sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách na prvním stupni probíhalo vzdělávání v centrech aktivit, v nichž žáci účelně spolupracovali, vyvozovali a odůvodňovali závěry."
„Velmi efektivní byly vyučovací hodiny, při nichž žáci samostatně vyhledávali potřebné informace, pracovali s informačními zdroji nebo využívali digitální nástroje."
Vedení školy
Vedení školy má jasný plán a aktivně vyhodnocuje procesy. Pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu k rozvoji. Škola umí přijímat účinná opatření, která se promítají do zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy a prováděná autoevaluace důležitých oblastí pedagogického procesu jsou vhodně zaměřeny na zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Vedení školy práci pedagogů pravidelně vyhodnocuje a poskytuje jim zpětnou vazbu využitelnou pro jejich další rozvoj."
Školní klima
Škola aktivně vytváří bezpečné a respektující prostředí s pozitivními vztahy. Používá funkční peer programy, kde starší žáci pracují s mladšími. Děti se učí spolupráci a vzájemnému respektu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní školní klima a respektující přístup pedagogů k žákům podporují zdravé prosociální vztahy a umožňují efektivní spolupráci všech účastníků vzdělávání."
„Škole se osvědčilo také využívání peer programů, zejména ve škole v přírodě starší žáci organizují pro ty mladší předčítání knih."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště má tým odborníků s vysokou erudicí. Účinně zasahují v třídních kolektivech a pomáhají s nastavením pravidel. Sociální pedagog systematicky řeší docházku žáků, což minimalizuje záškoláctví.
Zobrazit citace ze zprávy
„K vysoké kvalitě poskytovaných služeb přispívají jejich odborná erudice, osobní nasazení, účelná koordinace specializovaných činností."
„Účinnou prevenci v oblasti absence zajišťuje sociální pedagog, který ve spolupráci s třídními učiteli systematicky sleduje docházku žáků."
Zázemí a vybavení
Materiální a technické podmínky se neustále zlepšují. Prostředí je funkční a esteticky podnětné. Učitelé mají k dispozici vhodné učební pomůcky a moderní audiovizuální didaktickou techniku.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 116701099)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.2% |
| Němčina | 14.1% |
| Španělština | 7.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-25
Komplexní inspekce
Škola má silný tým odborníků a vytváří bezpečné a respektující klima. Učitelé používají aktivizační metody a žáci se zapojují. Vedení školy aktivně řídí její rozvoj. Slabinou je nedostatečné přizpůsob...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-03-09
Komplexní inspekce
Základní škola Most je moderní vzdělávací instituce s vynikajícími výsledky žáků a silným vedením. Klade důraz na bezpečné a pozitivní klima, komplexní podporu žáků a využívá inovativní pedagogické me...
5 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Jakuba Arbesa v Mostě se profiluje jako moderní škola s důrazem na výuku cizích jazyků a informačních technologií. Jako fakultní škola Pedagogické fakulty UJEP se zaměřuje na inovativní metody výuky a nabízí bohaté sportovní i zájmové vyžití v moderně vybaveném areálu. Škola klade důraz na partnerský přístup a rozvoj individuálních schopností každého žáka.
Adresa
Jakuba Arbesa 2454/243401 Most
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více