Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou
None, Lipnice nad Sázavou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem tvořivé a přátelské prostředí. Učitelky ve výuce moderně využívají tablety. Děti se zde učí respektu a spolupráci. Vedení školy ale školku málo kontroluje. Učitelky by měly více mluvit s rodiči o pokrocích dětí. Přechod do místní základní školy je snadný.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí v menším kolektivu.
- ✓ Rodiny, které ocení snadný přestup na místní základní školu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky málo sdílejí výsledky pozorování dětí s rodiči.
- ! Děti mají málo prostoru pro vlastní souvislé mluvení.
💪 Silné stránky
- • Tvořivá atmosféra a dobré vztahy mezi dětmi.
- • Účelné a moderní využívání tabletů při učení.
- • Bezproblémový přechod dětí do navazující základní školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy školku systematicky nekontroluje ani neřídí.
- • Učitelky neprobírají pokroky dětí s jejich rodiči.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a hodnotí pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často se dozvíte o individuálních úspěších svého dítěte.
- → Ověřte si, kolik prostoru mají děti pro vlastní vyprávění.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Ve školce panuje tvořivá a přátelská nálada. Učitelky skvěle využívají tablety pro učení. Děti se učí spolupracovat a respektovat druhé. Výuka se ale málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Děti také dostávají málo šancí mluvit samy za sebe. Chybí i vedení k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se přizpůsobovalo vývojovým, fyziologickým, sociálním i emocionálním potřebám."
„Málo příležitostí dostávaly děti k samostatnému vyjadřování a souvislému mluvnímu projevu."
Vedení školy
Ředitelka řízení školky zanedbává. Školka nemá vlastní porady. Učitelky se neúčastní ani porad celé školy. Chybí tak prostor pro řešení důležitých věcí. Kontrola práce učitelek nefunguje systematicky. Vedení se spoléhá jen na každodenní osobní kontakt. To ale k dobrému řízení nestačí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato organizační struktura školy není podpořena důslednou řídící a kontrolní činností vzhledem ke všem součástem subjektu."
„Samostatná jednání pedagogické rady mateřské školy neprobíhají, učitelky mateřské školy se ani neúčastní společných jednání..."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Panuje zde vzájemný respekt a přátelství. Děti bez potíží dodržují nastavená pravidla. Jsou samostatné při jídle i oblékání. Učitelky vytvářejí podnětné prostředí pomocí dětských prací. Zpráva popisuje atmosféru kladně, ale bez konkrétních příkladů hlubší změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly vedeny k vzájemnému respektu a spolupráci, přirozeně spolu hovořily a dodržovaly vhodně nastavená pravidla."
„Děti se projevovaly bezprostředně a přátelsky, dodržovaly pravidla soužití a navzájem se respektovaly."
Podpora žáků
Školka dobře připravuje děti na přechod do školy. Asistentka pedagoga pomáhá všem dětem v třídě. Učitelky sledují vývoj dětí pomocí diagnostiky. Tyto výsledky ale neprobírají pravidelně s rodiči. Podpora dětí se speciálními potřebami funguje standardně. Spolupráce se školou v jedné budově je velkou výhodou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladně se projevovala spolupráce asistentky pedagoga s učitelkami ve prospěch všech přítomných dětí."
„Získané poznatky však nejsou mateřskou školou systematicky projednávány se zákonnými zástupci..."
Zázemí a vybavení
Třída je vyzdobená výrobky dětí a nově vybavená nábytkem. Děti mají k dispozici tablety a moderní učební pomůcky. Školka využívá vlastní hřiště, okolní přírodu i blízký bazén.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 117000647)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 24% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-03-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem tvořivé a přátelské prostředí. Učitelky ve výuce moderně využívají tablety. Děti se zde učí respektu a spolupráci. Vedení školy ale školku mál...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
58232 Lipnice nad SázavouKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více