Základní škola a Mateřská škola, Suchý Důl
Suchý Důl
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s prvky alternativní pedagogiky.
- ✓ Pro děti, které se rády učí vlastním tempem.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školky neplánuje rozvoj školky dostatečně systematicky.
- ! Péče o děti se speciálními potřebami může být nedůsledná.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Suchém Dole nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky využívají prvky Montessori pedagogiky, které podporují samostatnost dětí. Děti mají dostatek času na hru i objevování. Vedení školy ale méně důsledně kontroluje kvalitu podpory pro děti se specifickými potřebami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují program pro vaše dítě.
- Zjistěte, jak školka konkrétně pomáhá dětem s logopedickými vadami.
- Navštivte školní zahradu a prohlédněte si herní prvky.
- Ověřte si, zda jsou webové stránky školky aktuální.
Učitelky nabízejí dětem pestré aktivity a využívají hmatové pomůcky k rozvoji smyslů. Děti mají velkou svobodu v tom, co budou dělat a jak dlouho. Učitelky fungují jako průvodkyně a podporují děti v samostatném hledání řešení. Děti se díky tomu nebojí chybovat a učit se vlastní zkušeností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivě se do výuky promítalo uplatňování prvků pedagogiky Marie Montessori využíváním nejrůznějších hmatových pomůcek."
„Děti měly dostatek času pro realizaci, dokončení i opakování zvolených činností podle své volby."
Vedení má jasnou dlouhodobou vizi a úspěšně získává peníze z fondů. Ředitelka ale většinu věcí řeší sama a málo zapojuje své zástupkyně. Kontrola práce učitelek probíhá jen nahodile. Krátkodobé plány nejsou dostatečně konkrétní a jejich plnění se málo vyhodnocuje. Dokumentace školky má určité nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy naopak méně systematicky konkretizuje koncepční záměry pro kratší časové úseky."
„Důsledkem tohoto způsobu řízení je i nízká efektivita kontrolních mechanismů."
Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí, například při odpoledním spánku. Děti se ve školce cítí spokojeně a bezpečně. Škola také aktivně spolupracuje s rodiči a zapojuje se do života v obci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni vyučující i další zaměstnanci školy během vzdělávání uplatňovali vlídný, laskavý a přátelský přístup k dětem."
„Důsledně zohledňovaly individuální potřeby dětí v rámci odpoledního odpočinku."
Školka spolupracuje s logopedkou i psycholožkou a má asistentky pedagoga. Podpora dětí s obtížemi je ale organizována spíše úředně než prakticky. Individuální plány pro tyto děti se v praxi neplní úplně důsledně. Zástupci školky navíc chybí v týmu, který má podporu dětí na starosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovala empatickou podporu asistentka pedagoga."
„Školní poradenské pracoviště plní svoji úlohu spíše formálně."
Zázemí a vybavení
Školka využívá podnětné prostory v budově školy. Děti mají k dispozici tělocvičnu a zahradu s moderními herními prvky. Třídy jsou vybaveny interaktivní tabulí a speciálními Montessori pomůckami.
Silné stránky
- • Učitelky využívají prvky Montessori pedagogiky a hmatové pomůcky.
- • Všichni dospělí se k dětem chovají vlídně a laskavě.
- • Děti mají prostor pro vlastní volbu činností a her.
Oblasti ke zlepšení
- • Podpora dětí s obtížemi v učení je spíše formální.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu ke svému zlepšení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
54962.0 Suchý DůlNáchod, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
PaedDr. Lenka Soumarová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více