Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Pardubice, A. Krause 2344

Artura Krause, Pardubice

mateřská Moderní
Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
15 dětí Kapacita 75%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • Děti vyžadující citlivý a individuální přístup.
  • Rodiče dětí s autismem nebo jinými specifickými potřebami.
  • Děti, které potřebují bezpečné a rodinné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Omezený prostor tříd pro odpočinek a spánek.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Školka nabízí velmi bezpečné a citlivé prostředí. Vyniká individuálním přístupem k dětem se speciálními potřebami. Učitelky a asistentky tvoří sehraný tým. Děti se zde cítí spokojeně a přirozeně. Skvěle funguje zapojení rodičů a adaptace dětí. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak probíhá adaptace dítěte s vaší přítomností.
  • Využijte možnosti prohlédnout si zážitkový deník a portfolio dítěte.
  • Informujte se o možnostech logopedické péče přímo ve školce.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky výuku plně přizpůsobují každému dítěti. Využívají pestré činnosti a motivují děti k učení. Děti mají prostor pro vlastní hru i sebehodnocení. Zpráva velmi chválí práci s dětmi s autismem. Školka cíleně rozvíjí potenciál všech dětí pomocí promyšlených aktivit a asistentek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zřetelné je zaměření se na maximální využití vzdělávacího potenciálu každého dítěte s ohledem na jeho individuální možnosti a schopnosti."

„Vytvářeli i prostor pro jednoduché formy sebehodnocení či vzájemného hodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy uplatňuje demokratický styl. Plány rozvoje vycházejí z reálných potřeb dětí. Ředitelka pravidelně kontroluje kvalitu výuky. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. Spolupráce v týmu je na velmi vysoké úrovni. To vše vytváří příjemnou atmosféru pro děti i zaměstnance.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka uplatňuje partnerský, demokratický styl řízení založený na aktivní komunikaci a intenzivní spolupráci s pedagogy."

„K naplňování a vytváření kvalitních podmínek přispívá každodenní součinnost pedagogů a především jejich vnitřní motivace."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti jsou spokojené a učitelky k nim přistupují empaticky. Skvělým příkladem je adaptace dětí za přítomnosti rodičů. Tento postup pomáhá dětem lépe zvládnout nástup do školky. Rodiče i odborníci hodnotí pokroky dětí velmi kladně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v obou třídách bylo založeno na vstřícném, přátelském a empatickém prostředí a respektování individuálních a osobnostních předpokladů."

„Umožnění postupné adaptace dětí (často za přítomnosti zákonných zástupců v budově) se pozitivně promítala i do následné bezproblémové odluky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s potížemi funguje výborně. Škola úzce spolupracuje s odborníky i rodinou. Učitelky u dětí s autismem skvěle předvídají potíže. Tím předcházejí jejich úzkostem. Pro každé dítě vedou podrobný plán rozvoje a zážitkový deník. Tým pedagogů projevuje v péči nadstandardní nasazení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Působení všech pedagogických pracovníků v mateřské škole se vyznačovalo týmovou spoluprací, vzájemnou důvěrou a respektem, často také nadstandardním nasazením."

„Získané informace a poznatky jsou příkladně k přípravě individuálně zacílené vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Menší třídy jsou efektivně využité pro výuku i odpočinek. Zahrada je nově vybavená herními prvky pro děti. Budova má částečně bezbariérový přístup.

Silné stránky

  • Skvělá spolupráce učitelek a asistentek.
  • Citlivý přístup k dětem s autismem.
  • Důraz na pocity a bezpečí dětí.
  • Individuální plány rozvoje pro každé dítě.

Oblasti ke zlepšení

  • Menší prostory ve třídách pro společné aktivity.

Unikátní vlastnosti

Adaptace dětí za přítomnosti rodičů. Vedení zážitkových deníků s fotkami pro každé dítě. Specializovaná podpora pro děti s autismem.
Školka klade důraz na individuální potřeby a rozvoj dětí. Učitelky pracují s portfolii a zážitkovými deníky. Důležitá je pro ně empatie a podpora samostatnosti dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Artura Krause 2344
53002.0 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Mgr. Daniela Ročková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více