Základní škola a Mateřská škola Bořitov
Školní, Bořitov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý přístup a bezpečné zázemí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají aktivní učení hrou a prožitkem.
Na co si dát pozor
- ! Záznamy o vývoji dětí učitelky málo využívají pro další plánování.
Kvalita školy
Tato analýza se týká mateřské školy. Školka v Bořitově nabízí dětem velmi bezpečné a laskavé prostředí. Učitelky zde fungují jako průvodkyně. Děti se učí hrou a prožitkem v koutcích aktivit. Mají k dispozici krásnou zahradu. Školka se zaměřuje na samostatnost dětí. Individuální plánování rozvoje dětí má však určité rezervy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají centra aktivit ve třídách.
- Prohlédněte si školní zahradu s přírodními herními prvky.
- Zajímejte se, jak školka připravuje děti na vstup do školy.
Učitelky fungují jako průvodkyně. Děti se učí prožitkem a hrou v centrech aktivit. Často pracují v malých skupinkách nebo samy. Výuka je pestrá a děti hodně baví. Chybí jen více přizpůsobení úkolů na míru každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagožky vhodně působily v roli facilitátora a dovednosti dětem zprostředkovávaly pomocí podnětných otázek, podpory a komunikace."
„Vzdělávání bylo realizováno formou hry, sociálního, situačního a prožitkového učení, podporovalo rozvoj fantazie a tvořivosti."
Vedení má jasnou vizi a spolupracuje v týmu. Ředitelka dobře rozděluje úkoly mezi své zástupkyně. V mateřské škole ale chybí pravidelné kontroly výuky. To brání lepšímu hodnocení pokroků dětí. Celkově ale školka pod tímto vedením dobře vzkvétá.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ je hospitační činnost vykonávána nahodile formou náhledů, což neposkytuje dostatek informací k hodnocení plnění cílů."
„Promyšleně rozdělila řídící kompetence dalším zaměstnancům, úkoly delegovala na zástupkyni pro MŠ, zástupkyni pro ZŠ a vedoucí vychovatelku."
Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Zaměstnanci se k dětem chovají laskavě a citlivě. Děti se cítí přijímané a respektované. Umí spolu skvěle spolupracovat a dodržují společná pravidla. Rodiče se do dění ve školce aktivně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivý emocionální a sociální vývoj dětí byl výsledkem laskavého a citlivého přístupu všech zaměstnanců."
„Děti byly samostatné v rozhodování, sebeobsluze, dobře spolupracovaly, uměly se mezi sebou domluvit, kulturně stolovaly a respektovaly dohodnutá pravidla."
Školka dětem pomáhá standardním způsobem. Spolupracuje s odborníky a dobře připravuje předškoláky na přechod do školy. Učitelky si sice vedou záznamy o vývoji dětí, ale málo je využívají pro plánování další pomoci. Chybí konkrétnější cíle pro podporu jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky pedagogické diagnostiky dětí nebyly dostatečně využívány při plánování či realizaci vzdělávání a evaluační systém neposkytoval dostatečné podklady."
„Při zajišťování individuálních vzdělávacích potřeb dětí škola účinně spolupracuje s odborníky ze školských poradenských zařízení."
Zázemí a vybavení
Školka má moderní a estetické třídy s koutky pro různé činnosti. Děti využívají krásnou zahradu s přírodními a herními prvky k relaxaci. K pohybu využívají i cvičebnu a sportoviště místního Sokola.
Silné stránky
- • Krásná školní zahrada a moderní třídy s koutky aktivit.
- • Učitelky fungují jako průvodkyně a podporují samostatnost dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší plánování dalšího rozvoje dětí podle jejich konkrétních potřeb.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 33067921.0 Bořitov
Blansko, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
PhDr. Šárka Hlavatá
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více