Základní škola Dubňany
Hodonínská, Dubňany
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a struktura.
- ✓ Pro děti se zájmem o přírodní vědy a pokusy.
- ✓ Pro žáky, kteří rádi využívají moderní technologie.
Na co si dát pozor
- ! Kázeňská opatření někdy působí spíše jako tresty než prevence.
- ! V angličtině se málo mluví cizím jazykem.
Kvalita školy
Analýza se týká základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí s dobrými vztahy mezi učiteli a žáky. Výuka probíhá spíše klasicky, ale vyniká v přírodovědných předmětech. Vedení školy se snaží o modernizaci, ale zatím postrádá silnější kontrolu kvality. Slabinou je malý důraz na individuální potřeby žáků v běžných hodinách.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají vašemu dítěti, když mu učivo nejde.
- → Zajímejte se, jak škola aktuálně vyřešila dřívější nedostatky v bezpečnosti.
- → Ověřte si, jakou formou mohou žáci ovlivňovat chod školy.
Učitelé žáky dobře motivují a v hodinách panuje pracovní nálada. Skvěle funguje bádání v přírodních vědách a výuka němčiny či ruštiny. Většina hodin je ale stále řízena jen učitelem. Žáci málokdy dostávají úkoly podle své úrovně. Na druhém stupni dětem často chybí jasné cíle učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla založena převážně na frontální výuce, doplňované skupinovou či samostatnou prací."
„Badatelsky vedená výuka zařazovaná v rámci přírodovědných předmětů rozvíjela kompetence žáků."
Vedení je proaktivní, ale chybí mu systém kontroly. Učitelé nedostávají kvalitní zpětnou vazbu pro svůj rozvoj. Inspekce odhalila chyby v zabezpečení budovy a v analýze úrazů. Ředitelka sice úkoly deleguje, ale důsledně neprověřuje jejich plnění. Škola se teprve učí pracovat s vlastními chybami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem ke kratšímu působení ředitelky... se zatím nepodařilo nastavit efektivní kontrolní systém."
„Nedostatky se projevily zejména v oblasti... bezpečnosti a ochrany zdraví žáků."
Mezi učiteli a žáky vládne respekt a důvěra. Škola rychle reaguje na nevhodné chování žáků. Děti mají možnost obrátit se na poradce nebo psychologa. Žákovský parlament zatím nefunguje, ale třídní důvěrníci nosí vedení náměty. Škola pořádá mnoho akcí, které propojují žáky s místní komunitou.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách na prvním stupni panovaly převážně dobré vztahy i důvěra."
„Sledovaná výuka na druhém stupni probíhala v pozitivní atmosféře a za vzájemného respektu."
Poradenské pracoviště je kompletní a zahrnuje i psychologa. Škola nabízí doučování a hlídá žáky s rizikem neúspěchu. V běžných hodinách ale učitelé s potřebami jednotlivců pracují málo. Problémem je, že kázeňské tresty někdy jen trestají, místo aby dítěti pomohly se příště chovat lépe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření jsou nastavována individuálně na základě potřeb žáků."
„Žákům ohroženým školním neúspěchem je po individuální dohodě s vyučujícími nabízeno doučování."
Zázemí a vybavení
Škola má modernizované učebny s výbornou IT technikou. Žáci využívají novou cvičnou kuchyni a špičkově vybavené laboratoře. Venku mají k dispozici rozlehlý a členitý sportovní areál.
Silné stránky
- • Učitelé v přírodovědných předmětech využívají pokusy a bádání.
- • Škola má vynikající vybavení pro informatiku a vědu.
- • Na prvním i druhém stupni panuje přátelská atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy zatím nemá funkční systém kontroly a zpětné vazby.
- • Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
- • Škola v minulosti podcenila některé bezpečnostní prvky v budově.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hodonínská 92569603.0 Dubňany
Hodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Martina Kordulová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více