Mateřská škola Střed, příspěvková organizace města Kyjova
Mezi Mlaty, Kyjov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí velmi vlídné a bezpečné prostředí s empatickým přístupem. Učitelky se zaměřují na rozvoj řeči a dobrou spolupráci dětí. Vedení školu modernizuje a úspěšně zapojuje rodiče do společných akcí. Slabinou je malý ohled na individuální potřeby dětí. Všechny děti často plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují laskavý a empatický přístup pro snadný start.
- ✓ Rodiče, kteří ocení pravidelnou logopedickou péči přímo ve školce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Sledování pokroků dětí zatím učitelky málo využívají pro plánování výuky.
- ! Starší děti nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu ke své práci a pokrokům.
💪 Silné stránky
- • Ve školce panuje přátelská atmosféra a učitelky mají k dětem blízko.
- • Škola nabízí kvalitní logopedickou péči, která dětem prokazatelně pomáhá s řečí.
- • Školka velmi dobře a otevřeně komunikuje s rodiči o dění.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
- • Učitelky při jídle uklízí místo podpory dětí u stolování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly konkrétním potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda se učitelka při obědě věnuje rozvoji návyků dětí.
- → Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu dostává vaše dítě ke své práci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytváří milé prostředí a podporují rozvoj řeči dětí. Hodně využívají otázky a různé pomůcky pro rozvoj fantazie. Bohužel ale dávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Nevyužívají dostatečně zjištění o potřebách dětí pro plánování. Při jídle navíc učitelky místo výuky uklízí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky aktivně zapojují děti do procesu učení prostřednictvím otázek, čímž je vedou k samostatnému myšlení."
„Aktivity zastoupené pouze pracovními listy však dostatečně nevycházejí z ověřování úrovně jejich školní zralosti. Jsou pro všechny děti stejné a spíše nahodilé."
Vedení školy
Vedení má jasný plán a školu pravidelně hodnotí. Ředitelka podporuje vzdělávání učitelek a modernizuje vybavení. Chybí ale vzájemné návštěvy učitelek v hodinách pro sdílení zkušeností. Učitelky také zatím málo hodnotí vlastní postupy a skutečné cíle výuky. Celkově ale vedení školu aktivně rozvíjí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školy je systematicky sledována a pravidelně vyhodnocována, výsledky evaluační činnosti se pedagogičtí pracovníci zabývají na jednáních pedagogické rady."
„Efektivnějšímu předávání a sdílení nápadů a zkušeností mezi učitelkami by prospěly vzájemné hospitace."
Školní klima
Ve školce vládne velmi přátelská a vstřícná nálada. Děti se díky empatii učitelek snadno zapojují a spolupracují. Škola výborně komunikuje s rodiči přes společné akce a časopis Ročenka. Rodiče mají o dění ve škole dobrý přehled a aktivně se do něj zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně lze však hodnotit vlídnou a vstřícnou atmosféru ve třídách, která společně s empatickým přístupem učitelek měla příznivý dopad na sociální učení."
„Výsledky své práce děti prezentují při slavnostních příležitostech v obci a na společných akcích s rodiči, do kterých se rodiče aktivně zapojují."
Podpora žáků
Školka skvěle pomáhá dětem s vadami řeči. Logopedická prevence tu probíhá pravidelně a má jasné výsledky. Učitelky přizpůsobují odpočinek po obědě potřebám jednotlivých dětí. Spolupráce s odborníky při řešení potíží dětí funguje dobře. Školka také zajišťuje pestrou stravu a pitný režim.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematické zařazování logopedické prevence významně napomáhá ke zlepšování řečových dovedností dětí."
„Organizace odpočinku po obědě je vhodně přizpůsobena individuálním potřebám dětí. Těm s nižší potřebou odpočinku je nabídnuta náhradní klidová činnost."
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři třídy a zahradu s venkovní učebnou. Interiéry jsou čisté, vkusně vyzdobené dětskými pracemi a dobře vybavené hračkami i knihami. Na zahradě děti najdou herní prvky a prostor pro pohyb i relaxaci.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 118600745)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 86.7% |
| Mladší 3 let | 87.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-09-23
Komplexní inspekce
Školka nabízí velmi vlídné a bezpečné prostředí s empatickým přístupem. Učitelky se zaměřují na rozvoj řeči a dobrou spolupráci dětí. Vedení školu modernizuje a úspěšně zapojuje rodiče do společných a...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mezi Mlaty 811/269701 Kyjov
Jihomoravský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více