Přeskočit na obsah

Mateřská škola Chropyně

Tyršova, Chropyně

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

137 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které se rády učí hrou a vlastním prožitkem.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velmi stabilním učitelským týmem.

Na co si dát pozor

  • ! Stravování v jídelně probíhá ve spěchu a neodpovídá potřebám malých dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí dětem pestré aktivity a podporuje jejich samostatnost. Učitelky pracují jako sehraný tým a využívají moderní metody učení. Slabinou je ale organizace jídla, která děti stresuje. Děti mají k dispozici krásnou přírodní zahradu a bezpečné, vkusně vyzdobené prostředí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda už děti svačí v klidu ve svých třídách.
  • Prohlédněte si s dětmi nově upravenou zahradu v přírodním stylu.
  • Zajímejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka má výbornou úroveň a učitelky používají moderní metody. Děti se učí hlavně prožitkem a praktickými činnostmi, které je baví. Učitelky podporují jejich samostatné rozhodování a logické uvažování. V hodinách panuje aktivní atmosféra a vzdělávací nabídka je pro děti velmi pestrá a rozmanitá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání vycházelo z prožitkového učení, učitelky děti vhodně motivovaly, podporovaly jejich logické myšlení, vzájemnou komunikaci."

„Použité metody účinně posilovaly samostatnost dětí v rozhodování a byly voleny s ohledem na jejich aktivitu a zájem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy staví na dobré atmosféře a spolupráci mezi učitelkami. Tým je stabilní a učitelky se navzájem podporují v práci. Ředitelka ale nemá jasný systém, jak vyhodnocovat dlouhodobé plány školy. Hospitace probíhají pravidelně, ale učitelky z nich nedostávají písemné rady pro další zlepšování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob vedení je založen především na týmové spolupráci, na aktivní účasti i komunikaci všech zúčastněných."

„Koncepci a strategii rozvoje školy prezentovala formou dílčích záměrů... která však nebyla průběžně vyhodnocována ani aktualizována."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se v prostředí školky cítí bezpečně a jsou spokojené. Ve třídách panují přátelské vztahy a jasná pravidla chování. Celkovou pohodu ale kazí organizace stravování. Děti musí spěchat, střídat se v jídelně po půlhodinách a někdy jsou kvůli svačině buzeny dříve.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou v prostředí MŠ a třídy spokojené."

„Děti nemají možnost stravovat se svým tempem, jsou zatěžovány přesuny, spěchem a prostoji."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka se dobře stará o děti s logopedickými vadami i speciálními potřebami. Spolupracuje s odborníky a nabízí rodičům poradenské služby. Učitelky znají individuální potřeby dětí a řeší je v praxi. Chybí však systém v zaznamenávání pokroků, aby bylo jasně vidět, jak se dítě vyvíjí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola prokazatelně věnovala účinnou péči dětem s vadami řeči, s odkladem PŠD a... dítěti se SVP."

„Sledované vzdělávací pokroky každého dítěte nejsou systematicky zaznamenávány včetně závěrů pro další práci."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v pavilonové budově uprostřed sídliště s rozlehlou zahradou. Zahrada je nově upravená v přírodním stylu pro pohyb i učení. Třídy jsou vkusné, vybavené herními kouty a vyzdobené pracemi dětí.

Silné stránky

  • • Učitelky výborně spolupracují a tvoří jeden sehraný a silný tým.
  • • Výuka probíhá formou prožitků, které děti motivují k vlastní aktivitě.
  • • Nová přírodní zahrada nabízí skvělé zázemí pro pohyb a objevování.

Oblasti ke zlepšení

  • • Organizace jídla nerespektuje potřeby dětí a nutí je často spěchat.
  • • Pevné časy svačin vyžadují předčasné buzení dětí z odpoledního spánku.
  • • Škola nevede pravidelné písemné záznamy o tom, jak se děti zlepšují.

Unikátní vlastnosti

Děti se samy aktivně podílejí na výzdobě všech prostor školky. Rekonstruovaná zahrada v přírodním stylu výrazně rozšiřuje možnosti pro pohyb.
Školka využívá prožitkové učení a aktivní metody, které podporují samostatnost dětí. Učitelky přizpůsobují výuku schopnostem jednotlivců v heterogenních třídách a zaměřují se na rozvoj dovedností.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Tyršova 570
76811.0 Chropyně
Kroměříž, Zlínský kraj

Kontakt

420 573 355, 138 mschropyne@volny.cz

Ředitel/ka

Magdalena Ratůzná

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více