Základní škola a Mateřská škola Moravec
č.p. 238, Moravec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí rodinné prostředí a moderní přístup k dětem. Učitelky děti respektují a zapojují je do rozhodování. Výuka probíhá často venku na krásné přírodní zahradě. Děti mají přístup k technologiím i stavebnicím. Škola skvěle pomáhá dětem s vadami řeči.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální péči a respektující přístup.
- ✓ Pro malé badatele, kteří milují pohyb a učení v přírodě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ptejte se, jak škola zajišťuje stejnou kvalitu u všech učitelek.
💪 Silné stránky
- • Respektující přístup učitelek k potřebám dětí.
- • Úžasná přírodní zahrada pro experimentování a pozorování.
- • Systematická logopedická prevence a každodenní péče o řeč.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nejednotné plánování výuky kvůli chybějícímu systému pro nové učitelky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Prohlédněte si přírodní zahradu a zeptejte se na venkovní aktivity.
- → Zjistěte, jak probíhá logopedická prevence, pokud ji vaše dítě potřebuje.
- → Zeptejte se, jak se sjednocuje kvalita výuky u různých učitelek.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky využívají prožitkové učení a vedou děti k samostatnému rozhodování. Výuka na přírodní zahradě umožňuje dětem přímo pozorovat svět kolem sebe. Děti aktivně spolupracovaly a experimentují s různými materiály. Pedagogové propojují učení s reálným světem. Školka efektivně využívá moderní technologie i klasické hračky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický proces byl založen na aktivní spoluúčasti dětí a jejich samostatném rozhodování."
„Učitelky poskytovaly dětem základní poznatky o světě přírody zejména prostřednictvím přímého pozorování, prožívání a experimentování."
Vedení školy
Ředitelka má jasnou vizi a podporuje inovace ve výuce. Učitelky mají plány pro svůj profesní růst. Vedení však nemá systém pro uvádění nových kolegyň do praxe. To způsobuje nejednotné plánování výuky v mateřské škole. Celkově ale vedení školu aktivně rozvíjí a modernizuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se daří vytvářet vhodné podmínky pro funkční komunikaci a vzájemnou spolupráci pedagogů."
„Výjimkou je absence systému uvádění začínající učitelky mateřské školy do praxe."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu. Učitelky přistupují k dětem vstřícně a citlivě. Děti se společně podílejí na tvorbě pravidel chování. Vzájemně si pomáhají a chovají se k sobě ohleduplně. Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základním rysem průběhu vzdělávání v mateřské škole byl vstřícný a respektující přístup pedagogických pracovnic."
„Děti uměly vytvářet a respektovat pravidla chování, v námětových a skupinových tvořivých hrách se chovaly ohleduplně."
Podpora žáků
Školka má propracovaný systém sledování pokroků každého dítěte. Učitelky vedou podrobná portfolia, která ukazují rozvoj dovedností. Velmi silná je logopedická prevence, která probíhá každý den. Děti se speciálními potřebami dostávají individuální péči. Tato podpora prokazatelně pomáhá dětem zlepšovat jejich komunikační schopnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zlepšující se výsledky vzdělávání dětí s logopedickými vadami a speciálními vzdělávacími potřebami jsou odrazem kvalitní, funkční a systematické diagnostiky."
„Učitelky pravidelně každodenně zařazovaly jazykové chvilky s celou skupinou dětí jako součást logopedické prevence."
Zázemí a vybavení
Zpráva popisuje nově vybavené prostory, dětský nábytek a moderní didaktické pomůcky. Školka využívá tělocvičnu, interaktivní tabuli a tablety. Klíčovým prvkem je velká školní zahrada v přírodním stylu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 119400103)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 45% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-21
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí rodinné prostředí a moderní přístup k dětem. Učitelky děti respektují a zapojují je do rozhodování. Výuka probíhá často venku na krásné přírodn...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola Moravec se zaměřuje na zajímavou a poutavou výuku s využitím vnitřních i venkovních prostor. Vzdělává žáky podle metodiky prof. Hejného v matematice a čtení Sfumatem, přičemž plánuje zavést výuku CLIL v anglickém jazyce. Škola nabízí širokou škálu kroužků a aktivně podporuje rodiče vyučující děti v domácím vzdělávání.
Adresa
č.p. 23859254 Moravec
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více